信息技术支持下的小学一年级游戏化数学教学实践与思考

根据心理学的研究,一年级是儿童在该年龄阶段语言发展的关键期、逻辑思维发展的萌芽期。教师用游戏化的教学方式对该年龄阶段的儿童进行数学教学,让学生更好地理解数学,可以激发学生的数学学习兴趣,增加学习信心。而信息技术的快速发展为游戏化教学带来许多便利和可能性,让教师的许多想法变成现实,为学生提供更有趣的课堂。

疫情背景下开展“空中课堂”的探索与实践

文章站在实践者的角度,全面介绍一所新学校在面对突如其来的疫情时,如何实现“停课不停学”。文章着重介绍了学校开展在线教育的相关准备和特色活动,特别是学校借助新技术的强有力支撑,有效实现了教师教学的个性化关注和学生的自主学习以及自适应学习,彰显了学校“创新@未来”的办学特色。