治疗性克隆及人类胚胎管理伦理问题的调查和讨论

此次问卷调查是关于治疗性克隆及人胚管理伦理问题的认知状况,其目的是为制订治疗性克隆与人胚管理伦理准则提供依据。调查是在我国东西部上海、西安的12所三级医院和20所区县级妇幼保健院(所)妇幼和生殖医学专业人员中进行,采用随机抽样、自愿无记名填写咨询表方法调查,回收反馈表400份,结果91．25％的人认同治疗性克隆研究,多数人认同胚胎道德地位是随胚胎发育的不同阶段而发展变化的,本文还就为保护人类尊严和支持治疗性克隆研究,提出了加强治疗性克隆研究及人胚管理的若干建议。

人类干细胞研究及若干伦理问题

人类干细胞研究是生命科学一大热点 ,围绕干细胞研究有许多伦理问题争论 ,根据国际生命伦理准则 ,并结合我国的实际情况 ,论述干细胞研究的有关伦理问题 。

干细胞研究与应用中伦理问题的再调查:结果与建议

本研究的目的是为制订和完善我国干细胞研究和应用的伦理指导原则,公众咨询与调查研究结果表明,大多数人积极支持,但希望加强伦理规范与管理。建议在制订伦理准则时,应兼顾世界性与民族性,鼓励科学家与伦理学家携手合作,基础研究环境要宽松,临床试验和应用要规范,严格准入制度,以促进研究和应用健康发展。

高等医学教育宏观背景变化和发展战略思考

通过综合世界医学教育发展的背景情况及医学教育与市场经济、科技发展之间的关系，分析了我国发展高等医学教育包括办学模式、管理体制、协调发展、课程改革以及办学经费投入不足诸问题，提出了我国高等医学教育为培养21世纪高级医学人才的目标要求。提出以下方面的对策建议：坚持社会主义的办学方向，加强对医学生的人文素质教育，采取非均衡发展医学教育的战略，改革大一统管理医学教育的体制，优化医学教育的专业和课程结构，完善继续医学教育制度。

科学家的社会责任

从科技成为强势文化存在对伦理的排拒倾向,以及科技负面效应显现催生了生命伦理学的二个层面,论述了树立新的社会责任的重要性,同时论述了科技与伦理不是对立而应是良性互动关系,进一步说明了确保科学技术公平、公正为人类利益服务,是全体科学家和伦理学家的共同社会责任。

生命科学家社会责任的特征和行为规范

生命科学家社会责任具有全人类性、全局性和全过程性的共同特征;国际组织和我国科研机构对生命科学家提出的伦理规范要求;诚信、奉献、创新、宽容、关怀、合作应是生命科学家最重要的伦理行为准则。

克隆

克隆是英文 clone 的音译,指生物体通过无性繁殖方式,产生遗传性状与母体非常相似的"后代"。克隆技术本是一项古老的生物技术,如蚯蚓断体繁殖、植物的嫁接、细菌的培养等。20世纪中期以来发展的分子克隆和以多利羊问世为标志的体细胞动物克隆,使克隆技术成为生命科学领域一个闪耀着创新与发展光芒的新亮点,为世人所瞩目。克隆技术在低等生物中。

转变教育思想 促进教育改革

转变教育思想是高等医学教育的根本改革。深入开展高等医学教育的改革,必须转变封闭式、轻视实践、单纯传授知识、教学和教育分离、忽视学生主体作用,单纯生物医学模式等陈腐的教育思想;树立教育与社会一体化,理论与实践、知识与能力、教书与育人、教师主导作用与学生主体作用结合,生物—心理—社会医学模式的教育思想。

人类干细胞研究中的若干伦理问题

由于人类干细胞研究关系到克隆技术能否正确运用,关系到对人类胚胎的正确对待等问题,围绕其目的、范围以及应具备的条件,一场伦理道德之争正在展开.这场争论的广度与深度前所未见,备受各国政府和全社会的关注,政府首脑、科学家、哲学家、医学家和伦理学家都纷纷发表各自的意见.现就人类干细胞研究的目的、范围及条件等有关伦理方面的10个问题,表明笔者的看法.

首部统编教材《医德学概论》的编写和出版前后

我国第一部医学职业道德教材《医德学概论》的出版,离不开在"解放思想实事求是"号召下的课程改革尝试。回顾这部教材的编写和出版前后的工作历程,充分肯定了改革开放在我国生命医学伦理学教材建设及学科发展史上的巨大意义。

人类胚胎干细胞研究伦理问题的调查和讨论

此次对各级医生进行关于人类胚胎干细胞研究伦理认知的调查研究,其目的是为制订相关的伦理准则提供认知依据,调查是在我国东西部二个城市的8家三级医院进行,采用随机抽样、自愿无记名填写信息表方法调查。调查结果表明,50％以上医生认为早期胚胎不是道德意义的人,70％以上医生对胚胎干细胞的研究表示支持。海峡两岸的医生由于有相同的文化根源.在对待胚胎干细胞研究的伦理观点及态度上极其接近。

修订临床医学专业本科教学计划的原则与基本要求

修订教学计划,首先必须明确指导思想和原则,掌握好改革方向,认真总结实践经验,并吸收国外有益经验,体现德、智、体全面发展、医学模式转变和学用一致等原则。

高等医学院校教学过程的特点和教学原则

长期以来,高等医学教育工作者对高等医学教育的教学过程特点和教学原则深入研究不够。高等医学教育改革正在深入教学领域,进行高等医学教育教学过程特点和教学原则的研究,有重要现实意义。

以临床问题为引导的基础医学教程的初步实践

以临床问题为引导的基础医学教程试点班在组织学生早期接触临床中进行基础医学教学,有利于理论联系实际,调动学生的主动积极性,培养学生能力。

医科大学生文化素质的调查研究

为了解医科大学生文化素质状况,以上海第二医科大学九二～九六级本专科学生为调查对象,进行调查,回收有效问卷2111份.调查包括医学生阅读专业外书籍及选修人文课程情况,掌握文化、艺术、科学知识的情况以及道德观念情况.结果表明.部分医学生人文知识相当贫乏,原因在于多年来应试教育盛行,大学人文社会科学课程没有得到足够重视等,因此,必须加强对医科大学生的人文素质教育.