发挥网络信息技术优势 提高历史高考备考绩效

网络信息技术对提高高三课堂教学效率、建立备考资源库、提高学生学习效果、促进师生交流等具有不可替代的作用，已成为提高高考备考绩效的重要支撑和保障。

多媒体网络条件下的历史研究性学习

教育部颁发的《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》指出：研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境。提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。

信息技术条件下的师生合作学习历史初探

互联网上包罗万象，丰富的教育教学资源有待我们开发利用。而且现在的中学生几乎都会上网冲浪，所以我们要引导学生正确使用网络，发挥网络的资源优势，并结合传统资源，师生合作学习，共同探索，一起探究历史的奥妙。在教学实践中，我在这方面做了一些有益的尝试，下面以“抗美援朝”的教学为例子，谈谈我的一些做法。

网络环境下历史探究性教学的研究

在注重素质教育的形势下，学科探究性教学日益受到人们的重视。在探究性教学中充分、科学、有效地运用计算机和网络，做到先进的信息技术与探究课程的整合，是需要解决的重要问题。本文对网络环境下中学历史学科探究课（选修六《世界文化遗产》第21课警钟长鸣）教学进行了初步的尝试。

大豆菌核病的防治

大豆菌核病是由子囊菌亚门的真菌侵染所引起的 ,病菌除危害大豆外 ,还侵害油菜、向日葵、马铃薯等多种作物。赵光地区近几年来由于调整种植业结构的需要 ,油菜、向日葵、马铃薯、重茬大豆的面积进一步扩大 ,大豆菌核病的发生与危害也逐年加重 ,在部分生产队成为主要病害。对大豆菌核病防治的宗旨是以防为主、防治结合 ,充分利用耕作、轮作。

唐朝诗人笔下的“胡姬”

唐代是中外文化交流频繁的时代,有许多外国人来到中国,在当时的首都长安城里,就活跃着一批西域妇女,她们来自遥远的异国他乡,在中原大地生活,她们的奇特形貌、装饰与风俗,曾对长安城的社会风尚产生了广泛的影响。中学教材《中国历史》第二册第3课介绍,胡姬歌舞吸引了唐朝众多的文人。那么,她们来自何方?又如何生活?“笑入胡姬酒肆中”,让我们透过唐代诗人们生花妙笔的描述来探求一番。

都是习惯惹的祸

高中课程改革已经实践一年了，我深深感到最大的阻力来源于人们的习惯，“都是习惯惹的祸”。

网络环境下的历史探究性教学

在注重素质教育的今天,网络环境下的学科探究性教学日益受到人们的重视。在探究性教学中,我们应该充分、科学、有效地运用计算机和网络资源,使信息技术与探究课程深度融合,实现高效课堂教学。

信息技术与历史教学的整合

多媒体网络所具有的信息优势、提供的师生互动平台远非传统意义上的课堂所能比拟,是进行历史教学的理想工具。教师要充分利用多媒体网络的丰富教育资源,引导学生全员参与,开展历史教学活动。