“双减”下农村数学学困生转化策略

随着“双减”政策的不断推进,我国的素质教育水平不断提高,但与城市的中学教育相比,农村的中学教育仍存在较多问题。数学作为中学的重点课程之一,如何提高学生的学习效率和学习质量显得尤为重要,但就目前农村数学的教学现状而言,学困生不断增加已经成为了普遍存在的现象。因此,学困生的转化成为了亟待解决的问题。基于此,本文简要分析了农村数学学困生形成的原因,重点探讨“双减”政策下农村数学学困生的转化策略,旨在为农村数学学困生的转化提出有价值的教学建议。