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在高中英语教学中引入学生的主体性的方法
1
作者
丛卉卉
《学园》
2013年第20期105-106,共2页
突出学生的主体性地位是现代课程教学理念与教学方法的重要体现,对于高中英语课堂教学来说,教师通过在教学过程中灵活地激发学生的主动性,并在和谐师生关系的构建中,最大化地发挥学生的学习积极性,从而推动课堂教学效率的提升。为...
突出学生的主体性地位是现代课程教学理念与教学方法的重要体现,对于高中英语课堂教学来说,教师通过在教学过程中灵活地激发学生的主动性,并在和谐师生关系的构建中,最大化地发挥学生的学习积极性,从而推动课堂教学效率的提升。为此,高中英语教师在教学方法的选择与应用中,要将学生的主体地位作为课堂构建的基本引线,合理开展课堂互动活动,因材施教,及时解决高中英语教学中存在的问题,从提升学生的英语应用能力上来提高课堂的参与度,积极改进与完善课堂教学评价,满足学生自主性学习的需求。
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关键词
高中英语
课堂教学
教学方法
学习动机
主体性
互动课堂
原文传递
两月大婴儿结核性乳突炎合并面神经麻痹一例
2
作者
陈苗苗
贺永超
+2 位作者
朱秀珍
丛卉卉
柳笑榆
《中国医学文摘(耳鼻咽喉科学)》
2021年第2期164-165,167,共3页
患儿2月大,因发热、腹泻合并左侧口角歪斜流涎3天收入院。入院后完善各项检查,经CT检查证实为乳突炎合并面神经麻痹,胃内容物抽吸分析证实结核病(Tuberculosis,TB),遂开展抗结核治疗。患儿现在正在恢复,最初的面神经麻痹症状消失。
关键词
结核病
乳突炎
面神经麻痹
原文传递
题名
在高中英语教学中引入学生的主体性的方法
1
作者
丛卉卉
机构
辽宁省大连经济技术开发区第十高级中学
出处
《学园》
2013年第20期105-106,共2页
文摘
突出学生的主体性地位是现代课程教学理念与教学方法的重要体现,对于高中英语课堂教学来说,教师通过在教学过程中灵活地激发学生的主动性,并在和谐师生关系的构建中,最大化地发挥学生的学习积极性,从而推动课堂教学效率的提升。为此,高中英语教师在教学方法的选择与应用中,要将学生的主体地位作为课堂构建的基本引线,合理开展课堂互动活动,因材施教,及时解决高中英语教学中存在的问题,从提升学生的英语应用能力上来提高课堂的参与度,积极改进与完善课堂教学评价,满足学生自主性学习的需求。
关键词
高中英语
课堂教学
教学方法
学习动机
主体性
互动课堂
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
两月大婴儿结核性乳突炎合并面神经麻痹一例
2
作者
陈苗苗
贺永超
朱秀珍
丛卉卉
柳笑榆
机构
烟台毓璜顶医院
山东大学齐鲁儿童医院
出处
《中国医学文摘(耳鼻咽喉科学)》
2021年第2期164-165,167,共3页
文摘
患儿2月大,因发热、腹泻合并左侧口角歪斜流涎3天收入院。入院后完善各项检查,经CT检查证实为乳突炎合并面神经麻痹,胃内容物抽吸分析证实结核病(Tuberculosis,TB),遂开展抗结核治疗。患儿现在正在恢复,最初的面神经麻痹症状消失。
关键词
结核病
乳突炎
面神经麻痹
Keywords
Tuberculosis
Mastoiditis
Facioplegia
分类号
R76 [医药卫生—耳鼻咽喉科]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在高中英语教学中引入学生的主体性的方法
丛卉卉
《学园》
2013
0
原文传递
2
两月大婴儿结核性乳突炎合并面神经麻痹一例
陈苗苗
贺永超
朱秀珍
丛卉卉
柳笑榆
《中国医学文摘(耳鼻咽喉科学)》
2021
0
原文传递
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