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谈电教媒体的适时使用
1
作者
丛培富
《学园》
2010年第5期119-119,共1页
电教媒体生动形象,易被感知,吸引学生,具有其他教学手段不可比拟的优势,但若使用不当,则画蛇添足,效果往往适得其。电教媒体只有适时使用,恰到好处,才能获得最佳教学效果。
关键词
电教媒体
适时
生动形象
教学手段
教学效果
感知
学生
比拟
原文传递
题名
谈电教媒体的适时使用
1
作者
丛培富
机构
辽宁省凌源市前进中心小学
出处
《学园》
2010年第5期119-119,共1页
文摘
电教媒体生动形象,易被感知,吸引学生,具有其他教学手段不可比拟的优势,但若使用不当,则画蛇添足,效果往往适得其。电教媒体只有适时使用,恰到好处,才能获得最佳教学效果。
关键词
电教媒体
适时
生动形象
教学手段
教学效果
感知
学生
比拟
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
谈电教媒体的适时使用
丛培富
《学园》
2010
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