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更新观念 转变角色
1
作者
丛培贵
王秀芹
林发
《现代教育科学(高教研究)》
北大核心
2004年第A06期51-51,共1页
新一轮课程改革的根本目的就是遵照教育的内在规律,让教育能够真正体现“以人为本”的思想,新课程中所体现的“自主、合作、探究、感悟”等精神对传统教学观形成了巨大的冲击,也使得部分教师一时间无所适从,感到有些茫然。在这种情况下...
新一轮课程改革的根本目的就是遵照教育的内在规律,让教育能够真正体现“以人为本”的思想,新课程中所体现的“自主、合作、探究、感悟”等精神对传统教学观形成了巨大的冲击,也使得部分教师一时间无所适从,感到有些茫然。在这种情况下,调整心态、更新观念、转变角色,理性地、能动地面对新课改。
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关键词
传统教学观
新课程
自我教育
中所
现行教育
创新性学习
坦然接受
身正为范
社会进步
学高为师
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题名
更新观念 转变角色
1
作者
丛培贵
王秀芹
林发
机构
吉林省柳河县驼腰岭中学
出处
《现代教育科学(高教研究)》
北大核心
2004年第A06期51-51,共1页
文摘
新一轮课程改革的根本目的就是遵照教育的内在规律,让教育能够真正体现“以人为本”的思想,新课程中所体现的“自主、合作、探究、感悟”等精神对传统教学观形成了巨大的冲击,也使得部分教师一时间无所适从,感到有些茫然。在这种情况下,调整心态、更新观念、转变角色,理性地、能动地面对新课改。
关键词
传统教学观
新课程
自我教育
中所
现行教育
创新性学习
坦然接受
身正为范
社会进步
学高为师
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
更新观念 转变角色
丛培贵
王秀芹
林发
《现代教育科学(高教研究)》
北大核心
2004
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