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基于顺应论的外交模糊语语用功能分析
被引量:
3
1
作者
丛娇龙
《科技信息》
2012年第32期I0105-I0106,共2页
模糊语言是自然语言的本质特征,它广泛存在于政治、经济以及人类生活的方方面面。外交是国家之间进行谈判或签订条约的艺术,而外交语言是谈判的重要工具,其显著特征就是讲究策略和礼貌。本文进一步阐述了外交模糊语言的功能。
关键词
外交模糊语
顺应论
语用功能
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职称材料
浅析初中英语教学中小组合作学习的有效性
被引量:
5
2
作者
丛娇龙
《中小学教学研究》
2017年第10期25-27,共3页
小组合作学习是一种主体性教学组织形式,它突出了“学生本位”的教学思想。小组合作学习使用得当,能让教师教得轻松,学生学得愉快,从而达到教与学的最佳组合,形成教与学互动的最佳境界。如果在课堂上能够适当地运用小组合作,不仅...
小组合作学习是一种主体性教学组织形式,它突出了“学生本位”的教学思想。小组合作学习使用得当,能让教师教得轻松,学生学得愉快,从而达到教与学的最佳组合,形成教与学互动的最佳境界。如果在课堂上能够适当地运用小组合作,不仅活跃了课堂气氛,增加了学生参与课堂的机会,而且培养了学生集体的归属感与责任感,同时也极大地提高了课堂教学效率。
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关键词
小组合作学习
初中英语教学
有效性
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题名
基于顺应论的外交模糊语语用功能分析
被引量:
3
1
作者
丛娇龙
机构
沈阳师范大学外国语学院
出处
《科技信息》
2012年第32期I0105-I0106,共2页
文摘
模糊语言是自然语言的本质特征,它广泛存在于政治、经济以及人类生活的方方面面。外交是国家之间进行谈判或签订条约的艺术,而外交语言是谈判的重要工具,其显著特征就是讲究策略和礼貌。本文进一步阐述了外交模糊语言的功能。
关键词
外交模糊语
顺应论
语用功能
分类号
O159 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
浅析初中英语教学中小组合作学习的有效性
被引量:
5
2
作者
丛娇龙
机构
辽宁省实验学校本溪分校
出处
《中小学教学研究》
2017年第10期25-27,共3页
文摘
小组合作学习是一种主体性教学组织形式,它突出了“学生本位”的教学思想。小组合作学习使用得当,能让教师教得轻松,学生学得愉快,从而达到教与学的最佳组合,形成教与学互动的最佳境界。如果在课堂上能够适当地运用小组合作,不仅活跃了课堂气氛,增加了学生参与课堂的机会,而且培养了学生集体的归属感与责任感,同时也极大地提高了课堂教学效率。
关键词
小组合作学习
初中英语教学
有效性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于顺应论的外交模糊语语用功能分析
丛娇龙
《科技信息》
2012
3
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职称材料
2
浅析初中英语教学中小组合作学习的有效性
丛娇龙
《中小学教学研究》
2017
5
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