新时代高校网络育人共同体内涵厘定与路径建构

高校网络育人共同体是基于共同的育人目标,旨在提高网络育人精准性和有效性的有机联合体。高校网络育人共同体概念的引入,为高校推进全员全过程全方位育人提供了新的思路。新时代高校网络育人共同体的根本目标就是落实立德树人根本任务,为党育人、为国育才。高校要把握网络育人共同体的深刻内涵和建构路径,创设网络育人共同体中的实体场域,加强共同体内部要素的有效联通,引导学生,关爱学生,服务学生。

当代青年网络“圈层化”的困境与出路

网络圈层是青年参与社会交往、体现社会存在、构建自我认同的重要场域。然而,当前青年网络圈层面临“圈层化”困境,具体表现为圈层身份的区隔性与排他性、圈层思想的去价值化与虚无化、圈层信息的碎片化与泛娱乐化、圈层表达的对立性与群体极化。究其根本,个体的原子化倾向致使青年“围圈自困”,娱乐的商业化趋势导致圈层“价值失范”,网络的算法推荐引发信息“茧房效应”。因此,解决网络“圈层化”困境,引导青年实现破圈发展,必须坚持“一元引领,综合治理”的理念,发挥政府、社会、学校等各方主体力量,从疏通渠道、优化供给、加强引导、内外共治等层面协同推进。

内容、特点与经验:新中国成立以来共青团青年动员的历史考察

共青团是党的助手和后备军,在各个时期始终发挥着引领青年、凝聚青年、教育青年的关键作用。共青团领导下的青年动员是社会动员的重要组成部分。考察新中国成立以来共青团青年动员的历程,可以发现,随着社会现代化转型的深入发展,共青团青年动员工作在内容、话语、主体、对象等各方面均呈现出阶段性特征。总结这些历史经验,可以为新时代进一步做好青年动员提供可资借鉴的思路和方法。

始终第三天

毕业那年的春天,一个多么美好的季节呀!和谐的阳光,暖暖的照射着每一寸土地.万物苏醒,一切都是那么的新颖,也就在这个美丽的季节,我的感情开始萌发了.

研究完整习作教学 促进教师专业发展——扬州市“二分明月”小语品牌活动侧记

2016年4月25—26日，扬州市第十二届“二分明月”小学语文课堂教学竞赛在仪征市实验小学顺利举行，这已经成为扬州小语人期盼的品牌活动。

言自童心来,写话也精彩

俗话说：“孩子肚里留不住话。”他们好奇、好问、好说；看到的，听到的，想到的，无话不想说。写话，就是要解放学生的嘴巴，让他们敞开心扉，任情感自然流淌，说出童年心底的精彩。