数形结合在初中数学教学中的运用分析

数形结合思想是初中阶段最重要的数学思想方法之一,无论是在教学还是在解题中,都体现了数与形有机的结合.本文通过结合具体案例,提出了数形结合思想的应用和培养学生数形结合思想的途径,力求比较全面地体现数形结合在初中数学教学中的运用,从而提高学生学习的热情,培养学生的数学素质.

基于弗赖登塔尔教育思想的“任意角三角的函数”教学设计

数学来源于生活,最终也要为生活所用,所以教师要善于将数学知识与生活实际相联系,引导学生在合适的教学情境中思考、探究,以形成数学知识框架。教师需要为学生提供应用知识的途径,让学生运用数学语言表达出整个信息加工的过程。如三角函数的知识点多且关联性较强,与任意角的三角函数概念相关联的,有任意角、诱导公式、三角函数图像与性质等。