初中语文分层教学探索之浅析

语文课的教法,一直没有确定的结论。在大力提倡新课改的大环境下,要求语文教师在教学中要更加注重学生个性化的培养,语文教育要面向全体学生。现实中的农村中学,学生学习能力存在一定差异,语文水平高低不同,教学一刀切很不现实。为了让班中每个学生能力都得到充分发展,进行语文分层教学非常有必要。通过对学生分层、备课授课分层、精细作业分层、精当评价分层,在语文分层教学方面进行了有益的探索,取得了明显的教学效果。

农村中学生语文阅读能力提高之我见

书是人类进步的阶梯，然而，在农村由于受条件的限制，学生的阅读水平普遍不高。在新课程背景下，大力提高农村学生的阅读能力刻不容缓。因此，农村教师要采取一定的措旄，指导学生读书，以全面提高阅读能力。

学生的个性阅读与教师的必要指导

"天高任鸟飞,海阔凭鱼跃",这种诗句用在指导学生阅读方面合适吗?这个话题一提出,恐怕要引起层层争议。《语文课程标准》强调:教师要"

青春期学生心理健康引导之三部经

青春期通常指十二、三岁至十七、八岁这一阶段,青少年内心世界逐渐复杂起来,出现许多新的特点。因此,有必要对青少年进行心理健康教育,让他们学会心理自救,解决心理问题,安全度过这一时期。