思想政治理论课实践教学基地建设研究——基于辽宁本土红色文化资源的利用

高校思政课是培养新时代社会主义新人的一门重要课程,关系到能否完成立德树人的教育目标。本土红色文化是高校思政课重要资源,把红色文化与思政课的实践教学有机结合起来,用中国共产党艰苦卓绝的革命历史、抛头颅洒热血的英雄事迹、新中国建设历史、改革开放丰硕成果对学生进行生动的实践教学,能拓展教学资源,提高思政课的教学效果、对学生有激励作用、提升大学生的知识素养和人文素养。

情景教学法在思政课教学中运用与实效研究

情景教学法是指利用外界的环境,实现和学生心境共鸣的教学方法。这个环境可以是人为的,也可以是客观存在的。情景越形象,效果越显著。根据高职院校学生特点,思政课堂采用情景教学法,能有效提高课堂教学质量,吸引学生的注意力。我们课题团队在思政课题上致力于改革创新,情景教学法是我们教法之一,在教师主导学生配合之下,取得较好的教学效果。

高校法律基础课教学改革初探

通过对法律基础课的地位和教学目的、法律基础课改革的必要性和目前高校法律基础课教学存在问题的论述,提出高校法律基础课改革的途径。

《形势与政策》课教学成功的关键是完备的教案

《形势与政策》讲座具有必要性。题目的选定要抓住社会热点问题,抓住关系到学生切身利益的问题;讲座成功的关键是教案资料的完备。讲座的目的是解决学生思想中的困惑问题、疑难问题,帮助学生掌握党的方针政策,教案内容要真实,说服力要强。

关于马克思主义哲学原理教学的几点思考

1 目前的马克思主义哲学原理教学方法陈旧 ;2 教学中存在的几方面问题 ;3 解决问题的方法。

关于种子生活力的初步研究

关于种子生活力的初步研究丛焱（大庆采油一厂迎峰管理站）郝奎，张淑兰，梁长凤（大庆市农科所）关于种子的生活力，我国早有平均发芽日数和发芽势的说法。但至今未能运用到农业生产上。为了进一步加强对种子生活力的认识，使其在农业生产上真正发挥作用，增产增收。借鉴...

稀土和光助素在园艺作物上应用试验

前言稀土生物增光技术是稀土土肥学与农业物理学技术相结合而产生的一项新技术。光助素(光助生长剂)是以稀土微量元素和生物发光材料混合比例配制的。它们能增进光合作用强度,提高根系营养吸收能力。

玉米畦作覆膜高产技术研究

此项研究是在１９９０年预备试验的基石出上，于１９９１～１９９２年在大庆石油管理局所属各农工商分公司进行的，所谓玉米畦作是在土壤整平的基础上，运用配套畦作覆膜机在覆膜的同时做畦子。畦宽１．２米、畦上双行，畦上行距４０～４５厘米，畦间行距７５～８０厘米。与７０厘米垅作相比，具有合理密植（可以提高密度３０％左右），增强田间通透性，提高对面积指数，可以充分利用光、热、土壤肥力等自然资源，充分发挥覆膜增产潜力。试验结果表明：畦作覆膜产量高，两年２００公顷，平均亩产８３６．６公斤，最高亩产９９２．５公斤，平均比垅作增产３５．２％，最高增产５３．４％。亩增收８５．６元，并且，这种栽培方法容易操作，具有一定的科学性和实用性，是目前北方高寒地区玉米再高产的新途径。

再议包豪斯——平面构成在版式设计中的应用

在版式设计中的表现方式很多,最基本的是用点、线、面的运用来简化版面这种方法清晰明了,优秀的设计一般都是运用这些元素的组合,这样的方式构成了一种秩序美与空间的结合十分和谐,在画面中往往元素越少传达的信息越准确。