PBL教学法联合工作坊在肿瘤内科专科实习生护理临床带教中的应用

探究PBL教学法联合工作坊在肿瘤内科专科实习生护理临床带教中的应用。方法 选取2022.08-2023.07于我院肿瘤内科实习的28例护生,借助数字分组法,将其划分对比组(14例)、探究组(14例)。对比组采取PBL单一教学法,探究组采取PBL教学法联合工作坊,比较两组护生的临床演练情况、理论知识及操作技能考核成绩及护生满意度。结果 经比较发现,探究组Mini-CEX评分更高,理论知识及操作技能考核成绩更高,而且护生对教学的满意度(100.00%)相较于对比组(85.71%)也更高,(P<0.05)。结论 在肿瘤内科护理临床带教中,PBL教学法联合工作法的应用,能够促进护生临床演练的锻炼,有效提升其的理论知识及操作技能考核成绩,并且实现教学满意度的提升,应用效果显著。

门诊护理干预对糖尿病患者降糖治疗效果和心理状态的影响

目的探究门诊护理干预对糖尿病患者降糖治疗效果和心理状态的影响。方法选取该院2018年3月—2019年3月门诊收取的60例糖尿病患者作为分析对象,按照抛硬币的形式分成对照组、观察组,每组30例,对照组给予常规护理,观察组实施门诊护理干预。比较两组患者护理前后的血糖变化、护理满意度及不良心理状态。结果护理前对照组空腹血糖水平(9.57±1.23)mmol/L、餐后2 h血糖(15.24±2.67)mmol/L,与观察组空腹血糖水平(8.48±1.50)mmol/L、餐后2 h血糖(14.55±2.06)mmol/L比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后对照组空腹血糖水平(7.48±1.54)mmol/L、餐后2 h血糖(12.45±2.33)mmol/L显著高于观察组水平空腹血糖水平(5.15±1.13)mmol/L、餐后2 h血糖(8.54±2.34)mmol/L,两组数据差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的护理满意度93.3%显著高于对照组80.0%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者焦虑评分(35.14±7.31)分、抑郁评分(33.15±6.27)分显著低于对照组焦虑评分(46.38±9.64)分、抑郁评分(45.28±7.67)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在糖尿病患者中实施门诊护理干预不仅可提高患者的疾病知识知晓率,同时可辅助平稳降糖,进而提升患者的生活质量,值得在临床上进一步推广应用。

社区健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

通过社区健康教育,糖尿病患者及家属都能积极参与社区的健康教育活动,提高了糖尿病患者的遵医行为,有效提高了糖尿病患者的血糖达标率,降低了患者的并发症发生率和再住院率。

治疗口腔溃疡验方

口腔溃疡民间称之为“口腔上火”或“口疮”。笔者应用白矾治疗口腔溃疡，效果明显。 治疗方法：将白矾研成细末，用棉签蘸取粉末敷溃疡处，或以香油调和外涂之，每日3次，用药3～10d。

多元化教学模式在胃肠肿瘤护理带教中的应用

探究在胃肠肿瘤护理带教中应用多元化教学模式产生的应用价值。方法 选择本院2022年1月至2023年6月期间胃肠肿瘤科接收实习护生38名,将所有护生资料随机打乱,其中19名护生接受传统护理带教设定为常规组,另外19名护生接受多元化教学模式设定为研究组,分析不同教学模式产生的教学效果。结果 与常规组相比,研究组的护生在教师带教满意度、学习能力、整体学习状况、考核成绩以及综合能力评分方面都表现得更为出色,比参照组得分更高(P<0.05)。结论 在胃肠肿瘤护理的带教过程中,采用多样化的教学模式能够有效地激发实习护生的学习热情,这对于提升带教教师的教学质量和护生对护理的满意度都具有极其重要的意义,因此在临床护理带教实践中具有广泛的推广潜力。

儿科哮喘门诊专职护士的职责与角色功能探讨

哮喘是儿童期最常见的呼吸道慢性疾病,由于环境、食物及个体等各种因素,我国城市儿童哮喘患病率呈明显上升趋势。鉴于这种情况,我院于2002年成立了儿科哮喘门诊,根据全球哮喘防治指南（GINA）,给哮喘儿童建立了治疗档案,对他们进行系统、规范的治疗,

238例高血压病治疗失败原因分析

我院急诊科自1998年5月～2000年10月共接诊因高血压病治疗失败而急症就诊病人238例,我们对治疗失败的原因进行了统计分析,以揭示治疗中存在的问题,现总结如下。 1 资料与方法 1.1 资料 本组238例高血压病患者中,男159例,女79例,最大年龄80岁,最小年龄32岁,

思密达灌肠治疗小儿腹泻临床观察及护理

小儿腹泻是儿科常见病，常规治疗为补液、适当应用抗生素及对症处理等。2002-10／2003-10，我们共收治小儿腹泻病人86例。对其中56例小儿腹泻患儿除采用常规治疗外，加用思密达灌肠方法取得了较好的效果，现报告如下。

循证护理对冠心病伴2型糖尿病患者介入治疗术后并发症以及负性效应的影响

目的 探讨冠心病伴2型糖尿病患者介入治疗中采取循证护理对其术后并发症及负性效应的影响.方法 选取该院采用介入治疗的冠心病伴2型糖尿病患者78例随机分为观察组和对照组,观察组采用循证护理,对照组采用常规护理,观察两组术后并发症发生情况、负性效应发生情况.结果 观察组心律失常、低血糖、血管损伤发生率均明显低于对照组;观察组入睡困难、全身酸痛、便秘、迷走神经反射、排尿困难、出血或血肿、低血压均明显低于对照组,差异有统计学意义（均P〈0.05）.结论 冠心病伴2型糖尿病患者介入治疗中采取循证护理能够减少术后并发症以及负性效应的发生.