基于“一一六”高效课堂教学模式中“课堂展示”的评议

展示交流课表现出强烈的求知欲、主动参与的精神和积极思考、突出了学生的自主、合作、探究、展示交流能力的培养。展示的内容要具有选择性；展示人员要注意量力而行；展示形式要多样性；调控交流展示的时间；对学生的展示要给予适当的评价。

以“研究性学习”方式培养学生能力

"研究性学习"把问题看作是学习的动力,可以培养学生积极探索精神,培养学生实验品格和分析问题、解决问题的科学素养,提高质疑推理和批判性思考的能力。