正、反比例应用题练习课构想

我认为正、反比例应用题的练习课分以下三个阶段进行比较合适.第一阶段:出示正、反比例基本题各一题让学生板演.正比例题:一颗人造卫星绕地球9周,需24小时,用同样的速度,绕地球15周需多少小时?反比例题:一批零件,计划每小时加工12个,50小时完成,如每小时加工15个,加工这批零件需用多少小时?板演后,引导学生观察比较,区别它们的异同.

应用题教学中的听算和听解

听算.即老师日报算式,学生口答结果.它是最基础的训练,这种形式可以使学生集中精力听——迅速思考数量关系——准确地说出答案.比如听算“150与100的差再乘以5的积是多少”一题,就要引导学生尽快弄清“150与100的差”

文字题教学的四个要点

1、培养学生用多种数学术语读题.如,(125+28)×17可以读作“125与28的和,乘以17,积是多少”、“17个125与28的和,积是多少”、“17乘125与28的和,得多少?”、“125与28的和的17倍得多少”等等.