以教师队伍管理改革探索乡村教育振兴路径区域策略研究

乡村振兴需先教育振兴,乡村教师是乡村教育的基石,是教育活动中的重要主体,对教学效果起着至关重要的作用。然而,乡村教师面临待遇保障高但社会地位不高、培训类别多,但职业发展受限等现实困境,这严重影响了乡村教育的发展,为改变这一困境,需进一步完善乡村教师政策扶持力度,建立健全业务培训提升制度,完善师资队伍保障,让乡村教师有效投入到乡村教育振兴中去,为乡村振兴提供有力服务。

初中地理游戏教学的研究与实践

初中是教育教学工作的重要阶段,地理是初中阶段重要的课程组成部分。在初中教育教学中,对学生进行地理教学能够满足学生的知识学习掌握需求,同时能够开发学生思维能力,推动学生身心发展。通过在初中地理教学中应用游戏教学法,能够提高教学效率,促进学生学习兴趣培养提升。

在生活中感受地理之美

地理学科植根于生活又回归生活。这是地理学科追求的目标，也是地理学科的重要特色。如何将教学内容融入学生与自然、学生与社会、学生与文化以及学生与自我的关系中，贯彻新课程提出的“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”等新理念，还需要我们进行更深入的研究。下面，笔者结合教学实践中的探索与总结，谈谈自己的做法，与大家共同探讨。

扎实推进“双减”工作 构建良好教育生态

聚焦“双减”政策,银川市兴庆区扎实推进校内作业“减负”和校外培训治理工作,紧紧围绕所属学校全学段全学科优化作业设计,深化“互联网+教育”与“5+2”课后托管深度融合,创新“345”研训教一体化培训模式,实现校内“减负”提质增效、校外全面规范学科类培训行为,在促进教育理念回归、教育治理创新、教育生态重塑等方面取得了明显成效,实现“营转非”“预收费监管”“课后托管”三个全覆盖。