巧用科学区域 活动培养幼儿探究能力

科学教育是幼儿园教育中非常重要的组成部分之一,有效的科学教学能起到提高幼儿动手能力、激发幼儿探究欲望和培养他们学习兴趣的作用。幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。而科学区域探究活动是幼儿进行科学学习的一种重要途径,不仅可以有效满足幼儿对科学知识的求知欲望,还能为幼儿提供更多动手操作、独立思考的机会,让幼儿在自主探究中更加深入地了解科学知识原理,激发幼儿学习和探究科学知识的兴趣,让幼儿从中感受到满满的成就感。本文立足于幼儿的思维能力和心理特征,从以下方面着手论述科学区域活动的有效开展策略,以期能更好地培养和提升幼儿的探究能力。

在幼儿园教育活动的点滴中渗透德育

在幼儿园阶段,幼儿的思维与认识并不成熟,在了解世界的过程中,幼儿会在言行举止上模仿大人。因此,大人的不良言行举止会给幼儿造成负面影响,甚至使幼儿形成不合适的行为习惯。面对这种情况,教师需要在幼儿教育中重视对幼儿品德与素质的培养,通过德育的渗透,帮助幼儿改掉不良行为习惯。

幼儿感恩教育方法浅析

幼儿教育是人生教育的起始阶段，也是现代教育的开始阶段，幼儿的思想非常懵懂、稚嫩，因此，正确的教育在幼儿教育阶段非常重要而感恩是我国的传统美德，感恩教育有利于培养幼儿的感恩意识，为树立正确的价值观打下最初的基础。

雨后蝴蝶

从高考特有的香雾缭绕的氛围中抽身出来，恰是一个清爽的雨后。涩涩的泥土香味氤氲成一段安静的回忆，三年岁月便如悬浮游离在空中的小水滴一般无声地从指间滑过。

氯消毒对再生水可同化有机碳的影响

考察了再生水氯消毒过程中的氯消耗特性及水质特性的变化,发现加氯后5 min,氯消耗速率最大,同时254 nm的紫外吸光度和三维荧光强度的变化最为显著.发现再生水消毒后生物可同化有机碳(AOC)浓度显著增加,说明消毒后水质生物稳定性变差.AOC变化趋势呈现为先增长后降低的趋势,对于不同处理工艺再生水,二级出水的AOC水平普遍高于深度处理出水,但深度出水消毒5 min后AOC的增长率却高于二级出水消毒后的增长率.进一步研究发现,再生水水样消毒后的AOC变化量与三维荧光积分值变化量之间有一定的正相关关系.

分析情景教学在幼儿园教学中的创新应用

在幼儿园教育教学中,有效的教学情景不们仅可以调动幼儿对学习的积极性,同时还能够进一步提升幼儿的适应能力。幼儿园教师在教学中,需要联系幼儿们的实际生活,还应依照幼儿们的年龄特点与认知规律来丰富课堂教学,氛围,这样的方式可以有效丰富幼儿园课堂教学质量,进而调动幼儿们的参与热情。本文主要分析情景教学在幼儿园教学中的创新应用。

幼儿园教学游戏化的精神内核与实现路径探究

幼儿在学习初期还未形成完善的学习意识,难以接受传统的教学模式。游戏是儿童在成长过程中的重要内容,教师可以依照幼儿的实际情况开展教学活动。文章主要分析了幼儿园游戏化教学的精神内核以及实现路径。