浅谈翻转课堂模式下高中物理教学的实践与反思

随着教育的不断改革,学生成为了学习过程中的主体,而教师从原来的主体变为了学生学习过程中的管理者和促进者,并且课堂教育教学模式也变得不再单一,大量的教学模式从外引进,翻转课堂就是其中一种。高中物理是一门探究性很强的学科,并且也有一定的难度。在高中物理教学中应用翻转课堂可以有效提高学生学习的积极性,对学生的全面发展具有积极的意义。本文将以高中物理为例通过分析翻转课堂在高中物理的应用,并且提出有针对性的解决方法。

基于核心素养优化高中物理在线教学的策略研究

培养学生核心素养的教育理念对高中物理教学提出很高的要求,也为教师创新教学、优化教学提供思路和方向,指导教师将提升学生核心素养作为物理教学目标,改进教学策略,全面落实教学改革。同时,基于计算机技术和网络技术的发展,在线教学已经成为一种新型且广为流传的教学方式,在教学实践中取得较为理想的效果。从核心素养的角度优化高中物理在线教学,需要教师考虑核心素养和在线教学二者的特点和目标,保证优化策略的科学性与有效性,从而促进学生发展。