浅谈小学数学课堂的新课导入

俗话说的良好的开头是成功的一半,一堂数学课设计一个良好的开头,有事半功倍之效。我在从教多年的生涯中,认为课堂教学是一个复杂的系统,选择最优的教学系统结构是开展系统教学的关键,必须进行课堂教学结构的改革,以促进课堂教学的整体优化。新授是一堂课的主体部分,一堂课的教学效果如何主要取决于新授。而新课的导入是学生能否积极主动学习新知识的关键。下面,就新课的导入谈谈自己教学生涯中肤浅的看法。

浅谈小学数学语言能力的培养

语言是思维的外壳,是师生之间思想交流的主要工具,是教师引导学生实现课堂教学目标的主要载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程,在整个课堂教学过程中,数学知识的传递,学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,大都依靠教学语言来实现。