民族中小学汉语文教学环境研究

随着我国阶段新课程改革的深入,人们越来越重视教学环境对于提升义务教育阶段教学效果的作用和影响。对于民族中小学来说,由于其语言环境的独特性,在进行汉语文教学时也应当重视教学环境的创设和利用。作为义务教育教学活动的基本要素,教学环境对于加强民族中小学的汉语文教学效果、提升教学质量具有关键性的作用。完善的教学环境能够帮助少数民族学生在双语教学环境下培养出浓厚的学习兴趣,更扎实地掌握汉语文的基础语言知识,培养语言应用能力,提升汉语文素养。因此,本文结合中小学阶段汉语文的教学目标,分析了教学环境对于民族中小学汉语文学习的影响,并探讨了在民族中小学汉语文教学中创设良好教学环境的策略。