2,6-二氯-4-甲基三氟苯胺的合成

以4-三氟甲基苯胺为原料,经H2O2/HCl体系氯化得2,6-二氯-4-三氟甲基苯胺;考察了温度、反应时间、投料比对产物收率的影响,并研究了母液的套用情况。结果表明,在80℃下,反应2h,控制双氧水和对三氟甲基苯胺的摩尔投料比为4.0￣5.0时,收率达到98.4%,母液经5次套用,收率维持在95%以上。

绿色氯化技术在农药中间体合成中的应用

盐酸-双氧水可替代液氯进行芳胺的亲电氯化,在农药中间体2,6-二氯-4-三氟甲基苯胺和4-氯-2-三氟甲基苯胺的合成上十分有效。双(三氯甲基)碳酸酯替代氯化亚砜、硫酰氯、三氯氧磷、五氯化磷、三氯化磷、光气等氯化剂,用于菊酰氯、苯甲酰氯、苯磺酰氯、氯代亚胺等农药中间体的合成。两种氯化方法的E因子显著小于传统方法。

如何激发小学生信息技术学习的兴趣

任何一门学科的学习都需要兴趣的激发和调动，这样才能提高学习的效率。兴趣是学习的先导，它能够充分挖掘人的潜力。兴趣也是学生在课堂上开展活动的动力，对学生的认识和学习过程起到了推动的作用。由此可以看出，如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生探求知识，是每个教师需要研究的课题。在小学信息技术课中？培养和激发学生的学习兴趣非常重要，特别是枯燥的计算机操作知识和内部结构的学习，需要激发学生的兴趣作为先导，提高学生的求知欲和探索欲望，培养学生的创新思维能力。这对于学生的综合素质的发展都是十分有益的。如何才能激发小学生的学习兴趣呢？笔者结合自己的教学经验，在遵循学生认知发展规律的基础上，总结了以下几点要求，希望能够调动学生的积极性，为将来的信息技术课程的学习打下基础。

巧用游戏教学,激活小学信息技术课堂

游戏教学法是小学生的最爱,文章从利用游戏软件帮助学生积累操作经验、通过游戏本身与教学内容结合到一起、利用小游戏提高信息技术教学效果三个方面阐述如何利用游戏激活课堂。