幼儿园小班“动态化”歌唱活动的优化与实践——以小班歌唱活动《冬天来了》为例

研究以小班歌唱活动《冬天来了》为例,加入“动态化”元素,围绕“倾听扮演,感受欣赏;师幼互动,体验歌唱;动作表演,演绎歌曲”三个环节展开,促使活动动静结合。通过本次研究,幼儿对歌曲的感受欣赏能力有所提升,在多样化的活动中提高了参与兴趣,而教师也在优化与实践中提升了组织小班歌唱活动的能力,收集了有效的活动策略。