生命教育助力孩子阳光成长--评《儿童生命成长的教育生态》

在新时代背景下,我们面临着一项重大课题:如何助力孩子阳光成长?这涉及孩子的身心健康、个性发展、价值观塑造、社会适应等多个方面。鉴于其复杂性和紧迫性,我们可以从生命教育的维度来思考。生命教育,需要从生命的本质、价值、目标、规律、过程、方法等方面出发,运用游戏、故事、对话、探究、实践、反思、分享等多种形式和活动,让学生在互动中体验、感受、思考、表达、创造、成长。生命教育是助力孩子阳光成长的重要途径和有效策略。那么,该如何有效实施生命教育呢?由林华强著、厦门大学出版社于2022年出版的《儿童生命成长的教育生态》一书,是作者根据其多年践行生命教育的心得和体会形成的经验总结和理论探索。

基于COOC的丘陵山地农机研究知识图谱分析

利用COOC软件对从中国知网、万方、维普数据库中检索到的丘陵山地农机相关文献进行处理,以发文量、作者、机构、期刊、关键词等为指标绘制知识图谱,进行可视化分析。研究结果表明:1982年至2023年4月丘陵山地农机研究领域共有1 025篇相关文献,根据发文趋势可划分为三个阶段,目前正处于稳定成熟阶段;作者合作度较高但合作不太紧密,机构间合作稀疏且呈现出明显的地缘性;未来主要研究热点仍会以开发适用于丘陵山地地形的各种农机为主,其次是丘陵山地农机推广,最后得出深化产学研用合作以及加强丘陵山地农机创新链部署的启示。

素养提升下统编小学语文教学研究——评《统编小学语文优质课例与深度评析》

随着新课程改革的深入推进,素养培育已经成为当下教育教学的主旋律。这就要求教师以学生为本,关注学生的个性发展,激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究,培养学生的创新精神和实践能力。以素养培育为导向的统编语文教材,是一线教师实施教学的重要载体。在这样的背景下,小学语文教学面临着全新的课题:用好统编教材,实现素养培育。济南出版社于2022年出版的《统编小学语文优质课例与深度评析》一书正是特级教师王林波老师和小学语文课程与教学研究专家吴忠豪教授对这一课题做出的深刻回应。

在道德与法治课中破解学生知行脱节问题的三点思考

在多年的教学实践中,笔者发现,学生在道德与法治课堂上获得的道德认知难以转化为道德行为,存在知行脱节的现象。原因多种多样,如:第一,在道德与法治课堂上,许多教师往往关注学生的道德认知,对他们的道德行为养成及保持关注较少。此外,对于学生而言,这种关注学生道德认知的教学一般比较枯燥、乏味,他们提不起兴趣,学习效果也不佳。

创设情境,让学生在道德与法治课中深度体验

道德与法治学科教学设计时,教师有意识地引入情境教学手段,能够带给学生丰富的启迪,激发学生的课堂学习热情。小故事、小绘画、小游戏、小演绎、小实验等都属于灵活性较强的情境创设形式,教师要做好充分的教学分析,从更多角度展开引导,促使学生顺利进入学习环节,在互动交流中获得深度体验,形成学科认知能力。

小组合作在道德与法治教学中的应用刍探

在道德与法治教学中应用小组合作教学方法,不仅可以提高学生的参与度,给予更多学生展示自我的平台与机会,还能让学生在交流讨论的过程中增强集体荣誉感与合作精神,进而提高课堂教学效率。文章结合教学实践,对小组合作教学法在道德与法治教学中的具体应用进行探讨。

国外农村图书馆发展与服务研究综述

本文回顾了20世纪中叶以来国外农村图书馆发展与服务研究的代表性成果。综述显示,在全球范围内,农村图书馆都是公共图书馆体系中发展最为缓慢和薄弱的环节,相关研究并不呈现出明显的阶段性特征,而是围绕着农村图书馆的建立与持续发展、农村居民的图书馆服务需求、农村图书馆对于乡村发展的作用和农村图书馆的未来与服务创新等方面开展研究。结合国外研究经验,认为在当前我国农村图书馆事业整体上从求生存迈向谋发展的新时代的背景下,应该加强研究农村图书馆的内涵式发展、公共图书馆精神与理念的推广以及农村图书馆服务的创新与评估等问题。