为每一个学生找到成长的方向——兴山县实施城乡教育质量均衡提升工程侧记

三年前，家住兴山县偏僻农村的张冬跟随在广东打工的母亲到当地读书，因为缺乏有效的监管和教育，他经常逃课去上网、打架，还养成了喝酒、抽烟等恶习。听亲戚说起家乡近几年的教育环境不错，家长把张冬转回了兴山县离家最近的一所乡村中学。经过兴山教育两年的“滋养”，张冬不仅改掉了坏毛病，还于2012年考取了省级示范高中。

集团化管理推动学前教育均衡发展

实施背景 兴山县自2010年开始，对新老城区学前教育实施集团化管理。实施之前，城区幼儿园的师资由县直幼儿园为数不多的幼师学校毕业的专业教师、义务教育阶段转岗教师和各幼儿园自主招聘教师组成,水平参差不齐；学前教育因为缺少像义务教育一样的保障机制，

实施“四大工程” 全面提高质量

兴山县第一中学位于三峡库区的昭君故里,占地七十亩,已有六十年的办学历史。全校共有十八个教学班,1100名学生。近年来,我们全校师生员工发扬“立足改革,创造特色,自强不息,赶超一流”的精神,改革运行机制,实施“四大工程”,取得了学校工作的全面进步。