浅谈初中英语教学中的情感教育

在义务教育《英语课程标准》中规定以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成英语课程总目标。其中情感态度的培养尤为重要，积极的情感态度有利于促进主动学习和持续和谐发展。情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。所谓英语情感教学，就是指教师在英语教学过程中。在充分考虑认知因素的同时。充分发挥情感因素的积板作用，以完善教学目标，增强教学效果的教学。情感教育是素质教育的一项重要内容，它体现了“以人为本”的教育理念，它符合我们提倡的“二十四字教学法”。本文理论结合实践，来谈论情感教育在初中英语教学中的重要性。

平邑甜茶MhNF-Ys器官表达及其对根系失水的反应

核因子Y (NF-Y)在植物发育过程及非生物胁迫响应中起重要调控作用。本研究从苹果基因组中鉴定出28个MpNF-Ys,其中8个MpNF-Ys所含失水响应元件不少于15个, 1个不含脱落酸(abscisic acid, ABA)响应元件。经同源克隆,从苹果属植物平邑甜茶中分离到与上述基因同源的9个基因,它们在根系的相对表达量均最高,尤其是MhNF-YB9和MhNF-YB17。在PEG模拟失水和ABA处理下,这9个MhNF-Ys在平邑甜茶根系的表达均有明显反应,其中7个在失水处理下表达显著升高、5个在ABA处理下存在表达升高现象;MhNF-YB9和MhNF-YB19在根系失水时升高最显著, MhNF-YB7在ABA处理下升高最显著。

苹果Nramp基因组鉴定及其对不同重金属离子的反应

天然抗性相关巨噬蛋白(natural resistance-associated macrophage protein)是一类能够转运Fe^(2+)和Cd^(2+)等二价金属离子的蛋白。本文从苹果(Malus pumila)基因组内分离鉴定出8个Nramp同源基因,根据其进化关系、编码蛋白的氨基酸数及理化性质的相似性分为3组;WoLF PSORT预测它们所编码的蛋白全部定位于质膜;PlantCARE显示8个MpNramps的启动子序列中含有多个激素响应及非生物胁迫响应元件;表达谱分析表明它们在叶片中的表达量因苹果品种不同而有较大差异。在Fe^(2+)、Mn^(2+)、Zn^(2+)、Cu^(2+)和Cd^(2+)五种重金属离子处理下,8个MpNramps在‘嘎啦’苹果组培苗叶片的表达水平差异显著,其中,MpNramp4对Fe^(2+)和Mn^(2+)反应较敏感,MpNramp1和MpNramp6对Mn^(2+)和Zn^(2+)较敏感,MpNramp2和MpNramp3对Fe^(2+)、Mn^(2+)和Zn^(2+)处理都比较敏感。8个MpNramps在Cu^(2+)和Cd^(2+)处理下都明显上调表达,对毒性重金属均呈现出较高的敏感性。

美国致密油开发关键技术

中国致密油储量丰富,但目前国内的致密油开发技术还处于探索阶段。美国的致密油开发技术在全球致密油开发技术中最为成熟,具有非常重要的借鉴意义。从美国致密油开发过程分析看,可以发现水平井技术和水力压裂技术是推动致密油成功开发的关键,而与之相配套的技术工艺与工具,包括水平井布井方式、旋转导向工具、行走式钻机、分级/分段改造工艺及工具等,是致密油开发技术最重要的组成部分。通过对美国致密油钻井及水力压裂的相关关键技术的认识,对其开发过程中钻井工艺、配套工具及钻井设备和压裂工艺、分段改造工具及压裂施工参数进行了总结。对比目前中美致密油开发技术,认为加强国际间技术合作及相关技术的自主研发,是推动国内致密油高效开发的关键。

企业财务风险管理框架及其构建

在现代企业管理和发展中,如何更加有效地落实风险管理工作,对企业十分重要。企业财务风险的引发原因较多,一旦出现财务风险,会对企业产生很大的影响,甚至导致企业管理决策失误。在当前新的发展时期,企业应该具备科学的管理理念及应对财务风险的思路,提升风险管控意识,科学规避风险,保障企业的多方面效益。本文就当前企业财务风险管理工作中的相关问题进行了分析和探讨。