基于微课的小学数学个性化学习策略探究

伴随着近些年来科学技术的快速进步和发展,采用信息技术开展教学工作已经成为一种普遍的现象。作为一种应用于教学的特殊手段,微课借用短视频呈现某个重要的知识点,更有利于学生在短时间内了解课程的内容,不仅能够有效激发学生的思维,也能够更好的活跃课堂氛围,在帮助学生解决问题的同时,也有利于构建和谐的师生关系。学生也能够灵活利用自己的碎片化时间来学习和探究教师所提供的教学资源。本文立足于当前小学数学学习现状,进一步探讨微课对学生的个性化学习的促进作用。