强化音乐课在小学教学中的地位浅谈

“十四年来,我还是第一次能够在校内自由歌唱;十四年来,我还是第一次在风琴的伴赛下唱歌……”这是一位从村小转到完小就读的小学毕业班学生日记中的原句。对村小忽视音乐教学的怨愤,对今日能够上较正规音乐课的喜悦,溢于言辞,露于笔端。学生的心声,令人感慨万千;学生的心声,无疑反映了部分学校不重视音乐教学、

诗歌教学中学生的自主、合作、探究学习

诗歌教学是中学语文教学的重要组成部分，教学中通过引导学生自主、合作、探究学习，对于提高学生语文综合素养有重要作用。本文在论述诗歌教学中学生自主、合作、探究学习的方式和策略的基础上，进一步论述了自主学习、合作学习、探究学习之间的关系，提出了自主学习是合作学习的基础，合作学习是自主学习、探究学习的手段，探究学习是自主学习、合作学习的延伸。