项目化学习在高中化学教学中的应用路径研究

项目化学习可使学生经历知识生成的全过程,从而提高其认知水平,培养其逻辑推理、抽象分析、科学论证等能力。文章采取文献阅读法及案例分析法,研究项目化学习在高中化学教学中的应用路径。文章首先说明项目化学习的内涵和特征,其次分析了项目化学习在高中化学教学中激趣、提效的应用价值,最后说明项目化学习在高中化学教前准备、教中组织管理、教学评价中的应用路径,以期为开阔教师教学视野,进一步提高高中化学教学质量提供参考。

基于学科素养下的高中化学课堂教学思考

化学这个十分重要的学科,教师要对教学模式进行更新,为学生提供优质的教学情境,激发学生学习的积极性,促进学生健康成长。从核心素养角度出发,教师为学生诠释出一个生动和形象的教学课堂。从高中化学教学课堂出发,为学生提供一个属于自己的机会。教师从学生的综合素养着手,让学生分析出具体的高中化学知识内容,让学生形成清晰的知识框架。

如何通过捕捉关键词来提高高中化学审题能力

高考考试主要是检测学生对高中化学知识的掌握程度以及灵活运用的能力。高中化学的教学,主要是帮助学生打好终生学习化学的基础,以及学习的方法,这是教学的基本目标,也是新课程改革的重点改革方向。解题过程中,审题是后续答题的大前提,审题的清晰与否是解题成功的前提和关键。审题是一个综合了语文、数学、化学等多门学科知识使用的过程,阅读并理解题目的意义,读懂数据之间的关系,最后运用化学学科的知识进行答题。本文抓住审题过程中常见的问题进行举例,针对如何从关键词入手,提高审题的效率和正确率,进行了分析与探讨。