拓展性阅读在初中语文教学中的应用

初中阶段的语文知识学习,是现代化文本阅读知识提炼的过渡阶段。而在这个过渡时期,阅读对于初中生来说有着相当重要的作用。由于初中语文的阅读课程开展可以依托文本结构、语言表述来培育学生的审美价值,所以,初中语文教师要注重阅读在教育过程中的地位呈现,针对文本阅读践行延伸性拓宽,进而扩充阅读领域,协助学生加强个体化的阅读技能。基于此,文章就其重要性出发,探讨拓展性阅读在初中语文教学中的应用方法。

农村学生课外阅读现状及对策浅析

近年来,国家越来越重视语文教学,随着新高考的稳步推进,高考语文试题的难度在逐年加大,尤其是试卷的阅读量已从原来的七千字增加到九千字,未来还要继续增加到一万到一万二千字,几种致力于提高学生语文素养的全新教学模式——群文阅读、整本书阅读等应运而生。在这样一种现状下,基础教育学段学生的课外阅读就显得尤为重要。笔者从事农村初中语文教学将近二十年,始终在为提高农村中学生的课外阅读能力而探索。面对新一波的改革大潮,笔者想就农村学生课外阅读的现状及应对策略谈一些粗浅的认识。

浅谈网络背景下的中学语文阅读教学

《普通高中语文课程标准》指出,阅读＂是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径＂,是＂思想碰撞和心灵交流的动态过程＂。要通过阅读＂全面提高学生的语文素养＂和＂语言文字运用能力＂,就要在仔细分析高中生网络阅读现状的基础上,认真把握网络阅读的特点,进而提出有关网络阅读背景下的有关中学阅读教学的建议与对策。