让学生主动参与到物理课堂教学中的方法与策略

物理这门课程一直给人以一种抽象的感觉,不如语文,英语等语言类学科通俗易懂,也不如生物,地理等学科学生接触时间较长,比较先入为主.在中学,学生的身体以及心理与小学发生了明显的差异以及变化,学生们开始倾向于独立思考,并且在实际问题的操作之中寻求问题的解决,填鸭式教学已经不适应物理教学,因此,让学生主动参与到物理课堂中去,体会物理的美妙,打破先入为主的误解对于日后学生的物理学习的发展至关重要.

传送带上的动力学问题

在高中物理必修课本中的牛顿运动定律部分经常遇到皮带传送小物块这一类型的题目，我们好多同学对于传送带上的动力学问题搞得：不是很清楚，使得每次做到这一类题目总是会出错．这里我借一道题及其变式来阐述一下如何分析和理解传送带问题。

浅谈功能关系及能量守恒在传送带上的应用

机械能守恒定律是高中物理的重难点，这一章揭示几种常见的功能关系和自然界中的能量守恒定律，题型多且灵活性强，好多同学拿到题目不知道该如何下手，这里我们借传送带来谈谈该如何灵活地运用功能关系和能量守恒定律解题。

基于核心素养发展的高三物理复习思考

高三复习是高中物理课程的重要组成,在这一阶段教师不仅要关注学生应试能力的提升,也要关注学生核心素养的发展。从高三物理复习教学的实践出发,结合具体的教学实例,探讨了复习策略的优化思路。