高中体育篮球训练的特点及其教学策略

高中体育课程教学改革,重在优化体育教学内容,推进体育教学的科学化进程。高中阶段学生心里浮躁,学业焦虑,背负着高考这项重大的心理压力,因此体育课的教学方式应当以学生特殊的个性发展为主,以增进学生身心健康发展为核心,改变教学方法,营造生动活泼的课堂氛围,树立正确的体育运动精神,从而激发学生的学习兴趣。

高中体育生的课余训练对策探微

在高中体育工作的推进实施当中,体育生课余体育训练活动是学校体育工作的重点以及难点。我们要求将课余时间充分利用,让体育生获得较为系统和丰富的训练,有效挖掘他们的运动潜能,促进其多元运动能力与身心素质的发展,为国家输送更多优秀的竞技体育人才。我们需要对高中体育生的课余训练和日常学习进行协调整合,以免加重体育生的负担,影响到他们的健康成长。体育教师需要认真分析体育生培养的要求,对课余训练活动的时间和内容进行合理安排,为高中体育生专业化水平的提升创造条件。

论高中体育教学中学生终身体育意识的培养策略

由于体育对于学生的身体素质和心理素质有良好的促进作用,学生终身体育意识的培养应该贯穿于各个阶段的体育教育过程中。在高中体育教学中,由于学生年龄有所增长,自身的意识和能力都有所提升,该阶段的终身体育意识教学与培养会取得更好的效果。在具体的体育教学过程中,教师应该转变传统的体育教学理念,在提升学生身体素质的同时,帮助学生逐步树立起终身体育意识,本文对高中体育教学中学生终身体育意识的培养策略进行简要分析。

在中学体育教学中应重视发展学生的个性

在中学体育教学中,教师应充分尊重学生的主体地位,照顾学生的个别差异,发挥体育学科的育人优势,并注意教师个性的示范作用,以促进学生的个性得到全面、和谐的发展。

“示范法”在中学体育教学中的运用

正确地运用"示范法"在中学体育课上是改进教学方法提高教学质量,缩短教学时间的重要环节,它是直观教学中,最常用、最典型的一种形式。