培养高师学生能力系统工程的实践与探索

能力是一个人的思维方式、知识结构、身体素质,包括道德修养的综合反映。培养高师学生能力的工作应是一个系统工程,应使学生从入学到毕业始终得到有组织的、循序渐进的培养。确定培养高师学生能力的目标体系,是建立和实施这一系统工程的关键。

关于制定高师《德育大纲》的探讨

近年来,各级各类学校在如何把德育放在首位的问题上,做了大量的工作,采取了许多措施,取得了明显的效果。但是,笔者认为那种把德育看成是无形的工作,是软任务的观点,还没有从根本上解决。

论高师生文化素质的意义

自颁发《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》以来,高师院校进一步加强高师生的文化素质教育。然而,“文化素质”的意义究竟是什么? 对它的理解和认识,将直接关于到高师生的文化素质教育。本文通过探讨高师生文化素质的意义,目的在于为高师生的文化素质教育提供支持和根据。

调长江之水 解河南之渴──浅谈南水北调中线是解决河南缺水的根本途径

河南省缺水日趋严重的主要原因和主要表现，已引起全社会之关注。解决河南缺水的几种途径：一是挖潜节水，充分利用当地水资源；二是从黄河干流引水；但均受到水资源量少的制约，难以从根本上解决河南缺水状况。只有借南水北调中线工程向华北调水之势，从长江调引部分水量，才是解决河南省缺水的根本途径。汉江有水可调，且水质优良；中线工程技术上可行；地理条件也有利于自然引水、输水、供水。中线工程对河南省也有不利影响，主要是土地损失多，移民安置任务重，工程量繁重．施工任务艰巨。但中线工程的调水效益显著。解决华北、北京、天津及河南省严重缺水状况，非南水北调中线莫属。

水资源紧缺的现状和对策

河南省水资源贫乏,几十年来,各级政府和有关部门在水资源管理和开发利用方面作了大量工作,取得了很大成绩,为我省经济和社会发展作出了巨大贡献。

南水北调 势在必行 解决华北地区缺水的重大举措

华北缺水形势严峻最近,联合国环境规划署根据日益加剧的人口形势和水资源情况,作出一个坦率而又令人不安的预测:下世纪初,在世界大部分地区,用水问题将很可能同70年代的能源问题一样,成为最严峻的自然资源问题。我国人口居世界第一位,水资源总量排在世界第六位,而人均占有量排在第88位,仅相当于全世界人均占有量的1/4!尤其是横跨黄、淮、海三大流域的华北平原及京津地区,由于人口密集,耕地率高。