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过氧化氢溶液联合碘伏预防急诊重症颅脑损伤并发肺部感染探讨 被引量:1
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作者 严定涛 陈治标 《中国实用神经疾病杂志》 2015年第23期123-124,共2页
目的探讨过氧化氢溶液联合碘伏预防急诊重症颅脑损伤患者并发肺部感染的作用。方法选择2010-05—2012-04急诊科收治的156例重度颅脑损伤患者,随机分为对照组与观察组各78例,对照组给予常规治疗,观察组在常规治疗的基础上给予过氧化氢溶... 目的探讨过氧化氢溶液联合碘伏预防急诊重症颅脑损伤患者并发肺部感染的作用。方法选择2010-05—2012-04急诊科收治的156例重度颅脑损伤患者,随机分为对照组与观察组各78例,对照组给予常规治疗,观察组在常规治疗的基础上给予过氧化氢溶液联合碘伏以加强口腔预防。观察2组患者采用不同治疗方案后生命体征、痰细菌培养与咽拭子阳性发生率、肺部感染的发生率。结果对照组脉搏(102.5±8.26)次/min,观察组为(85.6±7.69)次/min;对照组呼吸(26.0±1.83)次/min,观察组为(20.2±1.94)次/min;对照组体温(37.8±0.50)℃,观察组为(37.0±0.45)℃,2组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。对照组痰细菌培养阳性率33.3%,观察组为17.9%;对照组咽拭子阳性率44.9%,观察组为28.2%;对照组重度颅脑损伤患者并发肺部感染发生率30.8%,观察组为15.4%,2组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论采用过氧化氢溶液联合碘伏能有效保持患者的正常生命体征,降低急诊重症颅脑损伤患者肺部感染的发生率,值得进一步研究。 展开更多
关键词 重症颅脑损伤 肺部感染 过氧化氢溶液 碘伏
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对冲性外侧裂区脑挫裂伤的诊断及治疗(附68例分析) 被引量:34
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作者 汪文国 陈斌 +5 位作者 聂劲林 秦加新 程勇 李刚 严定涛 薛光锐 《中国临床神经外科杂志》 2004年第3期219-220,共2页
对冲性脑挫裂伤在临床上以发生在双侧或单侧额极、颞极最常见.然而,对外侧裂区域发生的对冲性脑挫裂伤报道少.我科自1995年10月至2002年10月,共收治经头颅CT检查证实的对冲性脑挫裂伤192例,其中严重外侧裂区脑挫裂伤的68例.现对其诊断... 对冲性脑挫裂伤在临床上以发生在双侧或单侧额极、颞极最常见.然而,对外侧裂区域发生的对冲性脑挫裂伤报道少.我科自1995年10月至2002年10月,共收治经头颅CT检查证实的对冲性脑挫裂伤192例,其中严重外侧裂区脑挫裂伤的68例.现对其诊断及治疗进行讨论. 展开更多
关键词 颅脑损伤 脑挫裂伤 对冲伤 诊断 治疗
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小儿开放性颅脑损伤的治疗体会 被引量:7
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作者 汪文国 聂劲林 +1 位作者 李刚 严定涛 《中国临床神经外科杂志》 2004年第5期386-387,共2页
关键词 开放性颅脑损伤 治疗体会 小儿 损伤特点 救治方法
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特重型颅脑外伤的手术治疗和救治经验 被引量:5
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作者 程勇 李刚 +1 位作者 聂劲林 严定涛 《中国医药科学》 2012年第2期189-189,191,共2页
目的探讨特重型颅脑外伤的手术治疗方法和救治经验。方法对笔者所在医院2007~2010年收治的42例特重型颅脑外伤患者的临床资料和手术治疗方法进行回顾性分析。结果 42例患者接受手术治疗后,26例存活(61.9%),其中恢复良好10例(23.8%),中... 目的探讨特重型颅脑外伤的手术治疗方法和救治经验。方法对笔者所在医院2007~2010年收治的42例特重型颅脑外伤患者的临床资料和手术治疗方法进行回顾性分析。结果 42例患者接受手术治疗后,26例存活(61.9%),其中恢复良好10例(23.8%),中度残疾8例(19.0%),重度残疾8例(19.0%),死亡16例(38.2%),死亡原因为弥漫性脑肿胀和脑挫裂伤伴颅内血肿。结论特重型颅脑外伤患者入院后应尽快采取气管插管或气管切开,根据手术指征及时行开颅治疗,标准大骨瓣减压并血肿清除治疗可显著提高特重型颅脑外伤患者术后存活率及改善预后。 展开更多
关键词 特重型颅脑损伤 手术治疗 GCS评分
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浅析新课标背景下的高中函数教学 被引量:3
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作者 严定涛 《中学数学(高中版)》 2012年第12期59-60,共2页
函数是高中数学中最重要的内容之一,函数的思想渗透在代数的各个片面.从高考的角度来说,函数是历年高考的必考内容,是重点也是难点,有关函数的定义域与值域、奇偶性与单调性、最值、图像以及性质在高考试题中出现的频率很高.虽然... 函数是高中数学中最重要的内容之一,函数的思想渗透在代数的各个片面.从高考的角度来说,函数是历年高考的必考内容,是重点也是难点,有关函数的定义域与值域、奇偶性与单调性、最值、图像以及性质在高考试题中出现的频率很高.虽然学生已经在初中阶段接触过函数,但那时函数的概念仅仅是一个描述性的概念.甚至连最基本的定义域和值域都没有.而高中数学的函数的概念比初中增加了对虚法则和附属概念,从描述性的语言过度到了集合语言. 展开更多
关键词 函数教学 高中数学 课标 高考试题 初中阶段 集合语言 属概念 思想渗透
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