生物治疗与生物技术药物研究进展

现阶段,生物治疗药物已经在很多疾病治疗领域中得到应用,所谓生物类药物,主要指与生物原研药具备相同的活性物质,在安全性和有效性等方面具备相似特点。总的来说,在生物技术药物帮助下,公众面对生物治疗产品时,将会有更多的选择,在药物价格控制上具备积极意义。本文结合国内外新进科研进展,对生物治疗药物及研发生产特点进行总结,论述了生物技术药物后续研究趋势。

在高职生物学教学中培养学生的生物学核心素养

生物学的主要研究对象为人类和环境,从多个维度全面揭示了生命活动的本质,从分子、细胞、个体、生态系统等各个层次阐释了生命科学的规律,对培养学生核心素养发挥着重要的作用。本文将以高职院校生物学教学现状为基础,对如何打造高质量高职生物学教学课堂进行分析,以全面提高高职学生的生物学学科素养,实现高职学生生物学素质的全面发展。

学前儿童卫生保健教育模式研究

学前儿童保育工作的内容较多并要求细致,其中学前儿童保健教育是最为主要的工作内容。基于此,简要分析学前儿童卫生保健教育的主要目标,包含情感目标、知识目标以及能力目标,并对学前儿童卫生保健教育内容进行设计,主要包括入院的准备工作、晨检的主要内容以及游戏活动及学习三个方面。通过学前儿童卫生保健教育模式的研究,旨在促进我国学前儿童卫生健康工作的进步发展。

以主题活动形式引导幼儿健康生活习惯养成

近年来,随着我国素质教育的不断推进,我国小学学科知识的课堂教学理念和教学模式也从原先的重成绩、提分数逐步向培养和提升学生的综合素养发展,那么作为小学老师在日常的课堂教学中应该如何以课堂知识为本,有效培养和提升学生的综合素养呢,良好的习惯培养与养成是基础,也是关键。我们知道幼儿不论是思维还是行为都处于快速形成与发展期,如果老师能够采取适当的方式也就是以幼儿喜欢的主题形式教育有效引导的话,不论是对学生学习成绩的提升,还是对学生未来综合素养的培养和提升都将发挥着重要的意义与作用。

在生物教学中培养学生综合学习能力

当代生物科学的迅猛发展是包括化学、物理学、数学等自然科学相互交叉渗透、相互影响促进的结果。不同学科的研究手段、研究对象通过有机组合,在原有学科附近开辟出新的研究领域,在新观念、新技术、新手段的推动下不断取得新成果是当代生物科学的一个显著特点和发展方向。为了适应社会发展对学校教育的要求,培养出具有多学科综合能力的创新人才,在生物教学中就必须加强学科间的综合教学,培养学生跨学科的综合学习能力。

基于质量提升视角的职前幼儿师资培养目标问题分析与对策探究

学前教育是基础性教育,幼儿师资培养则是其中关键所在,其培养目标的设置直接关乎各个院校培养怎样的幼儿教师这一问题。就当前情况来看,我国学前教育专业培养目标有着很大的相似性,具体表现为去向不明确、定位不清晰等。而要想促使我国学前教育事业进步发展,职前院校学前教育专业在培养目标制订过程中应该合理应用梯度目标和基本目标相结合的方法。基于此,本文主要在质量提升视角下进行职前幼儿师资培养目标问题的分析和对策探究,希望对相关人员有所帮助。

在生物教学中加强健康教育

在生物教学中加强健康教育是保障青少年身心健康发展的重要措施。本文主要针对在校青少年学生日常生活中可能面临的生活困扰和现实身心发展的需求，利用相关生物学知识帮助他们正确认识、处理可能面临的困扰，从而达到切实保护他们身心健康发展的最终目的。