语言表达能力的有效培养

培养学生的语言表达能力是小学语文学习的重要内容,对其正确表达个人情感、思想和观点等均有重要意义。培养学生的语言表达能力即要求学生在清晰且明确地表达自己的想法后,他人能够明白。为了有效锻炼学生的语言表达能力,教师可从以下几个途径入手,在带领学生提升个人能力水平的同时提高学生的语言表达能力,从而提高学生的综合素养。

语文要素视域下“安排详略”教学探索

“安排详略”是重要的语文要素,在阅读中了解详略能把握文本重点,在写作中巧妙安排详略能提升表达效果。小学生的认知能力不足,所以在教学中要让他们分析细致程度,品味语言表达,抓住“详略”的落点。在开展读写活动时,要让他们思考选材艺术,分析详略选择的积极意义,探究“详略”的路径。在具体展开教学活动时,应引导学生理解主题需要,融入情感体验,把握控制详略的具体方法。

探究急性闭合跟腱断裂实施经通道辅助缝合系统微创修复的价值

目的：分析经通道辅助缝合系统微创修复应用于急性闭合跟腱断裂治疗的效果。方法：选取36例2015年2月-2016年12月收治急性闭合跟腱断裂患者为观察组，以27例2013年9月~2015年1月收治的患者为对照组，观察组采用经通道辅助缝合系统微创修复治疗，对照组则采用传统手术治疗，观察比较2组患者的治疗效果及并发症发生情况。结果：观察组手术时间、切口长度均短于对照组，术中出血量少于对照组，组间差异明显（P〈0．05）。观察组总优良率为94．4％，对照组优良率为74．1％，具有显著性差异（P〈0．05）。2组术后6个月、12个月的AOFAS评分比较，有统计学差异（P〈0．05），观察组并发症发生率为2．8％，显著低于对照组的22．2％（P〈O．05）。结论：急性闭合跟腱断裂患者采用经通道辅助缝合系统微创修复，能够有效减轻对患者的创伤，减少并发症发生，促进患者功能恢复，值得推广。