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学生自主发问的“美式”课堂教学值得借鉴
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作者 严寓贤 《课程教材教学研究（中教研究）》 2010年第Z4期87-87,共1页
笔者在赴美进行为期近三周的教育考察中发现,鼓励学生自主发问是"美式"课堂教学模式的一大突出特点。"美式"学生自主发问,通常是向老师。
关键词 课堂教学 近三 常态性 内驱力 美国同行 思考者 寓贤 不知道 从容应对 持续性
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