信息技术网络教学评价系统开发及应用实践研究

实践证明，以教育心理学理论为依据，研究用教学评价系统的即时反馈、积分升级策略激发信息技术课堂学生的学习动机，能有效地激发学生的学习动机，辅助教师开展日常教学、管理、评价，提高课程效率。

用答题器进行信息技术课堂教学管理的研究和实践

在信息技术教师群中，经常会听到诸如此类的慨叹：“学生宁可扫雷也不想听课”、“学生只想自己玩，不想学书本的东西”。而在我校却是另一番景象，笔者上课时，上个班还没下课，下个班的学生已经成群结队百米冲刺般气喘吁吁的跑来了。信息技术的理论课不好上，教师很难讲得生动，学生当然不感兴趣，但在我校，理论课却是一道亮丽的风景，上课时学生精神高度集中，或阅读书本，或听教师点评，或俯首凝思，

小学数学小组合作学习在创新素养新课堂中的策略研究

创新素养是21世纪备受重视的核心素养之一,国家与社会建设离不开高素质的创新型人才.数学教师要扭转过去单向式的授课方式,在教授学生数学知识和数学技能的同时,进一步强化对学生创新意识的培养、对学生创造能力的塑造.而在这一过程中,小组合作教学模式能够有效引导学生应用创新思维开展学习活动.基于此,文章阐述了创新素养的重要性,简述了小组合作学习模式,分析了小组合作学习在创新素养新课堂中的实施方向,提出了教师可以在数学课堂上适当留白,给予学生合作探究、学习、讨论、交流的空间,充分激活小学生的好奇心与求知欲,以小组合作学习模式作为培养创新素养新课堂的实施策略.

程序设计特色课程的教学评价策略

论述在建构主义理论指导下,即时反馈策略、积分升级策略、同伴策略在程序设计特色课程教学评价中具体的应用办法和起到的作用,强调在问题解决过程中"学中做和做中学",取得较好的教学效果。

信息技术课程教学评价系统的开发研究

信息技术课堂学生乐学、管理有序、教学有效，是所有信息技术教师追求的理想，笔者在对中学生心理研究、课堂实践的基础上，研究开发了基于网络的教学评价软件系统，对中学信息技术课堂起到了正面的促进效果。

用答题器进行课堂有效教学的实践与反思

经过长时间的信息技术课堂教学探索实践，笔者摸索出用答题器实现师生互动、以评促教促学的路子，通过评价带动教师教学模式、学生学习方式的转变，并逐步形成教学特色。通过评价方式的多元化、多样性，实现师生互动，调动了学生的积极性，从而突破教学难点，提高了课堂教学的有效性，取得较好的教学效果。

体育教育实习可引入“微格教学”

“微格教学”是从国外引进的一种教学方法。作者运用这种教学方法对体育专业学生实习前的教学技能训练，作了一些尝试，收到了良好的效果，本文就“微格教学”这一方法以及在体育教育实习中的运用作一些粗略介绍。

“学习部落”在小学数学教学中的应用探究

教学相长是基于学生发展的同时,教师的专业素养也得到一定的提升与发展,而学生的发展需要教师的深入研究与实践,学生得到真正的发展,教师的专业素养也就顺其自然得到发展。而学习部落就是这么一个相辅相成、共同成长、共同发展的学习体系。

昔日所提与今日所重

“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”早在战国时期,“重要的东西”——“义”孟子就提到了。其实还有许多“重要的东西”也在以往被提到,譬如大家耳熟能详的名句“有志者事竟成”“成王败寇”等;反面的也有,譬如“成事不足,败事有余”等,许许多多这样的名言,它们无一不围绕着“成功”这一重要的东西。

中压电动机内反馈高频斩波调速系统在自来水行业的应用

电动机调速系统是自来水企业在满足供水服务质量的前提下,实现节能和降低成本的最佳选择。中压交流电动机内反馈高频斩波调速系统及后续发展技术具有高效、可靠、无害、稳定、低成本、体积小、调速范围广的特点,非常符合自来水行业的需求。

临床泌尿外科感染讨论

本文笔者根据多年的临床工作经验,对泌尿外科临床感染情况分析,根据分析结果提出有针对性的防范措施,并探索危险因素与对策,加强危险因素的控制,可减少泌尿外科临床感染的发生,效果显著,值得推广.泌尿外科住院患者临床感染发生情况进行回顾性分析,并提供防治建议,现报道如下.

企业办公室工作中的微观经济管理论析

引言 我们知道经济管理主要是研究对社会经济活动进行合理组织、合理调节的规律和方法,它包括两大方面:宏观经济管理和微观经济管理.微观经济管理是指各类具体企业、经济组织或个体劳动者的经营管理.