大学生职业适宜性分析:概念、意义与策略

职业适宜性分析在大学生就业指导工作中扮演着重要角色。其中，了解大学生个性特征和获得职业信息是职业适宜性分析的基本特点，而寻求大学生个人与职业匹配是职业适宜性分析的关键。高等院校就业指导工作要立足于正确处理好大学生的学业、就业、职业和事业的关系，加强职业信息服务，建立职业咨询机构，促进大学生寻求个人与职业的匹配。

临时员工组织公民行为的初步研究

通过开放式问卷,调查了381名临时员工对组织公民行为的描述,旨在分析我国临时员工组织公民行为归因的特征。结果发现:(1)职业惯例和积极关系是临时员工组织公民行为归因中两个最突出的主题;(2)社会交换、组织认同和印象管理等基于长期员工的传统主题在临时员工组织公民行为归因中没有表现出显著的作用;(3)临时员工同组织外部所属专业或职业群体的关系以及与组织内部同事之间的关系比他们与所在组织的关系更能影响和促进他们的组织公民行为。

论“依法治教”与“以德治教”

教育法律和教育道德辨证统一的关系是"依法治教"与"以德治教"相结合的基础."依法治教"与"以德治教"的结合,是"依法治国"和"以德治国"紧密结合的有机组成部分,是发展我国教育事业的迫切需要,是"依法治教"和"以德治教"辨证关系的内在要求,是由教育工作自身的特点决定的."两手抓,两手都要硬","立德"与"立法"相结合,加强"依法治教"与"以德治教"有关理论和实践问题的研究,是二者紧密结合的必然要求.

目标管理及对学校教育管理的启示

组织目标与个人目标既可能相互支持,也可能相互排斥。借鉴企业管理中组织目标与个人目标成功结合的管理方式——目标管理的原理,探讨目标管理在学校教育管理中的运用。

居民新冠肺炎认知、焦虑与行为反应探析

通过调查我国居民对新冠肺炎的认知、焦虑以及相关行为反应状况。得出如下结果:从整体上看来,男性认知和行为反应能力显著高于女性。其中,城市被访者的认知、焦虑和乐观程度显著高于农村;不同年龄和不同学历被访者的认知、焦虑和行为反应方面存在显著差异。因此,采取有针对性的策略,能更有效地疏导居民情绪,积极应对疫情带来的各种问题,早日战胜疫情。

仪式感研究述评

仪式是一种具有程序性,象征性,独特性的行为。仪式感指的是参与者参与程序性,象征性的活动中,对活动的意义进行体会与领悟,同时伴随产生的一种情绪或情感的深刻体验。仪式感的内在机制主要有付出、独特体验价值以及情境记忆机制;仪式实践,归属,信仰机制;情绪与认知路径机制。对于仪式感的研究方法主要为访谈案例分析,情境构建法。虽然仪式感的研究很多,但大都缺乏实证。未来对于仪式感的研究因从实证出发,关注社会本土研究与认知神经研究,澄清操作定义。

计算机从业人员孤独感及应对方式

目的:了解计算机从业人员的孤独感与应对方式的相关性,为关注其心理健康提供依据。方法:采取孤独感量表(UCLA)和特质应对方式问卷(TCSC)对208名计算机从业人员进行问卷调查,以SPSS 17.0进行统计分析。结果:1男性的高孤独感发生率显著高于女性,有统计学意义。在低孤独感上,男性显著少于女性,具有统计学意义。未婚员工高于已婚员工、非独生子女高于独生子女,但差异没有统计学意义;2女性的消极应对与男性相比分数偏高,非独生子女的积极应对高于独生子女;3孤独感与积极应对之间为负相关(r=-0.326,P<0.01),与消极应对之间为正相关(r=0.521,P<0.01)。结论:计算机从业人员在应对方式上存在性别及是否为独生子女的区别;性别在高低孤独感中也存在不同状况,且孤独感与采用的应对方式是相关的。

PA保险公司员工满意度调查

采用员工满意度调查问卷,对随机抽取的PA保险公司的261位外部员工进行了问卷调查,以研究保险公司员工工作满意度现状以及提出相应的建议。研究结果表明保险公司营销员工作满意度与性别、学历上不存在显著差异,而在任职时间上存在显著的差异。

重点和普通院校本科生心理健康现状比较

采用文献资料法和问卷调查法,运用SCL-90症状自评量表对重点和普通院校400名不同年级大学生进行心理健康调查研究,结果表明重点院校学生有不同程度的强迫症状、偏执和人际交往回避及敏感,并根据调查结果提出了相关建议,提示心理健康教育是现代教育的一个重要组成部分,注重人文关怀、心理疏导及健全和正视教育价值。

评价中心在教师招聘中的应用

评价中心作为一种标准化和全面考察的评价方法，在企业招聘和一些人事招聘中得到广泛的应用。当前国家正在进行教师招聘改革，虽然已有一定成果但仍在进一步摸索中。本文尝试运用企业招聘的经验和方法，结合评价中心方法的特点，试对评价中心如何运用于教师招聘中的方法进行一些探讨，并希望可以运用于实践中。

大学生完美主义与拖延行为的相关研究

拖延行为是大学生中普遍存在的现象，本文通过对182位大学生的问卷调查了解大学生拖延行为、完美主义的状况，探讨大学生拖延行为与完美主义的关系。结果表明，大学生的总体拖延水平不高；拖延行为在性别、年级和独生子女类型上存在显著差异；大学生的拖延行为与完美主义呈弱正相关。

师范院校大学生焦虑、社会支持及其相关研究

近年来高校教育愈来愈受到人们关注,师范教育是其中重要方面。为了解师范院校大学生焦虑与社会支持现状,本文采用状态-特质焦虑量表(STAI)与领悟社会支持量表(PSSS)对师范院校学生展开调查。分析在性别、学科、年级、家庭所在地等方面的差异,了解师范院校大学生焦虑与社会支持现状特点及关系,并根据结果提出相应建议。

基于群体差异的大学生创业自我效能感研究

文章以安徽省大学生为研究对象,从群体差异视角研究大学生创业自我效能感。调查结果显示,大学生创业自我效能感处于中上水平,但在解决问题能力方面最为需要提升。在不同性别、学校性质、学历和专业的学生之间,也存在显著的差异。同时,男学生、重点学校学生、专科生和理工科学生的创业自我效能感最强,他们创业的可能性较大。

初中生团体辅导活动的“四化”

团体辅导是解决初中生心理困扰的重要途径。在团体辅导中，活动一般贯穿其始终。但在活动实际开展中，我们会遇到各种各样的困难。笔者依据在农村初中教学的实际经验，总结了初中生团体心理辅导活动中的“四化”并具体论述。

浅谈母亲对幼儿分离焦虑的影响

母亲是幼儿最主要的教养者，其一言一行都影响着幼儿，本文旨在分析幼儿分离焦虑的概念、类型及母亲对幼儿分离焦虑的影响，揭示出母亲是影响幼儿分离焦虑重要的因素，对幼儿分离儒虑既有直接影响。还会通过一些中介变量（教养方式、母婴依恋）间接影响幼儿分离焦虑。