利用手持技术促进学生科学思维发展的教学设计与实施——以人教版化学九年级下册“金属与酸反应”为例

本文基于手持技术在教学中的优势,将手持技术融入初中化学课堂教学,以人教版化学九年级下册“金属与酸反应”为例,论述利用手持技术促进学生科学思维发展的教学设计与实施。