转型发展背景下的地方本科院校“双师双能型”教师队伍建设探析

在国家大力推进地方本科院校向应用型本科院校转型发展的背景下,对"双师双能型"教师队伍的建设提出了新的要求。抓好"双师双能型"教师队伍建设必须结合地方本科院校转型发展的需要,从政策完善、学校管理、专业建设、校企合作四方面入手,建立新的培养模式。

位移放大机构的磁致伸缩减振作动器设计

本文基于磁致伸缩材料(GMM)的优越特性,自主设计了一种位移放大机构的磁致伸缩减振作动器,并介绍了其工作原理。GMM棒随励磁线圈和永磁体产生的磁场变化而运动,通过导杆与位移放大机构连接,将GMM棒运动产生的位移放大,并通过输出杆向作动对象输出相应的位移,从而起到减振作用,该作动器具有响应频率高、精度高、放大倍数可调等特性。

基于全程跟踪模式的《材料力学》课程考核探讨

"双一流"高校建设背景下,针对地方高校转型发展,传统课程考核模式难于实现培养"应用型"高素质人才的核心目标。本文结合当前课程考核存在的问题,基于全程跟踪考核模式,探讨了《材料力学》课程考核方式改革,达到以考核"倒逼"教学过程中注重过程管理、注重"应用型"能力培养的目的,使之形成完整有效的课程考核体系。

基于超磁致伸缩材料的自感知驱动器设计

本文基于多场耦合理论,总结了GMM与压电陶瓷等其他材料相比的优异性能,以及GMM的效应及其对应的应用;基于GMM的效应自主研发了一种超磁致伸缩自感知驱动器,并详细阐述了驱动器的具体实施方式。

基于“对分课堂”模式的《结构力学》课程教学设计

该文通过对《结构力学》课程特点和教学现状进行分析,以桁架的位移计算为例,采用张学新提出的"对分课堂"教学模式,从课前准备、课堂讲授、课后作业、课堂讨论及成绩考核等方面探讨了其可操作性,并指出实际教学工程中应注意的问题。

基于磁性形状记忆合金的预压型力传感器数据采集装置设计

该文基于磁性形状记忆合金材料,自主设计了一种基于磁性形状记忆合金的预压型力传感器数据采集装置,并详细介绍了其实施方案。工作时,外加载荷通过输出电能传递到磁性形状记忆合金棒上,同时载荷也能作用在磁性形状记忆合金棒上,从而可以对静态、准静态和交变载荷进行测量。

面向专业认证的土木工程专业力学课程体系改革思考

文章以工程教育"专业认证"的核心理念及指标体系为视角,阐述了当前土木工程专业力学课程体系存在问题,分析了力学课程体系改革的必要性及目的。对力学课程体系改革进行思考,以探索适合专业认证要求的力学课程体系教学模式,为培养应用、创新、复合型的工程实践人才提供参考。