劳技教育一枝花——记浙江省鄞县洞桥中学

看不到高高的围墙,昂立的大厦,望见的只是低矮的楼房、窄小的操场;看不到宽敞明亮的车间,极目无垠的农场,映入眼帘的只是阴暗简陋的小工场,零零落落的小种植场,拥挤不堪的小饲养室。可是有人却称它为'劳技教育一枝花',甚至赞它为'具有中国特色的,符合国情的模范学校'。这就是浙江省劳技教育先进集体——鄞县洞桥初级中学。走'立交桥'不挤'独木桥' 洞桥中学是一所规模较小的农村普通乡级初中,全校仅有6个班级,216名学生。刚实施九年制义务教育时,他们和其它学校一样普遍遇到了办学难题。

英语课文整体化教学法探索

英语课文教学具有两重任务:(一)通过学习语言点和语法知识培养初步的语言能力。 (二)更重要的是培养学生的阅读能力,使学生在学习语言形式过程中,跳出单纯学习语言点的圈子,正确地较快地理解阅读内容,并从所学材料中获取信息,增长知识。要完成这两个任务,认真研究一下怎样搞好课文教学是完全必要的。近几年,许多同志提出了课文整体化教学的设想。笔者认为,所谓课文整体化教学,就是把课文的思想内容和篇章结构放在突出的地位,而语言点、语言知识的教学应结合理解课文内容来进行。

对高师院校教育的几点认识和建议

高师院校是培养中学师资的摇篮,对师资队伍的建设起着极其重要的奠基作用。本文联系当前中学教育、教学实际,并着重就高师的师范性以及创设良好的教育环境,进行了较为详尽的论述,对高师教育如何加强改革的力度,开拓改革的深度,使之不断地培养出大批合格的人民教师有现实的参考意义。

加强山区教师队伍建设初探

长期以来,我县山区教师队伍存在着“一缺、二低、三不稳”的问题。一缺,即正式教师缺额多。我县九个山区乡中小学校共有代课教师148人,占该地区教师总数的33.8％,个别乡小学代课教师占教师总数近一半。二低,即山区教师文化业务素质低,九个山区乡小学教师学历合格率比全县小学教师平均合格率低26.9％,初中教师学历合格率比全县初中教师平均合格率低16.