动物沙门氏菌病的防制

沙门氏菌病的感染范围很广,在家畜和野生动物中均有发生,多以败血症和肠炎为主要临床表现,因此该病在世界上引起了广泛的关注。本文总结了猪、牛、禽、狐和貉这五种易感动物的临床特征和病理变化,同时对传统检测方法、免疫学检测方法和分子生物学检测方法进行了介绍,并从多个方面总结动物沙门氏菌病的防制办法。本文综述了动物发生沙门氏菌病的情况,为有效控制动物沙门氏菌病提供理论参考。

基于情境创设的“蛋白质工程的原理和应用”一节教学设计

以2021年科学突破奖“抗新冠病毒”蛋白药物的设计、合成这一真实科研情境为背景,激发学生的学习热情。以任务驱动学生自主、合作探究,构建出蛋白质工程的基本设计思路,总结蛋白质工程的原理,了解其应用,发展学生生物学核心素养。

基于科研情境的问题驱动式教学——以“生物技术与工程”专题复习为例

在基于科研情境的问题驱动式教学模式中,强调真实科研情境的设置,引导学生像科研工作者一样去发现问题、解决问题,形成科学思维。在“生物技术与工程”专题复习课堂教学过程中以此为背景,将重要概念转化为系列问题,驱动学生自主思考、分析问题、解决问题,最终提升学生的科学思维能力。

基于学习任务驱动的“细胞的分化”课堂教学设计

在“细胞的分化”一节教学设计中,围绕核心概念设置问题串,以相应的学习任务驱动课堂教学,促进学生自主思考、合作探究,进而构建“细胞的分化”的概念,发展学生的生物学学科核心素养。

基于学生实验探究构建数学模型的“种群数量的变化”教学设计

在"种群数量的变化"一节教学中,以"大肠杆菌种群数量的变化"为情境组织教学,基于学生系列实验探究后获得的数据构建数学模型,明确在现实条件下大肠杆菌种群数量的变化,进而利用不完全归纳法构建种群数量变化的一般曲线模型,让学生真正体会在做中学的乐趣。