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题名小学语文课堂教学中传承传统文化的方法
被引量:4
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作者
严成芳
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机构
江苏省苏州市张家港市合兴小学
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出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2018年第6期16-16,共1页
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文摘
在小学语文教学过程中,教师们应当重视传统文化知识的灌输,为学生们进行文化知识介绍,引导学生们在语文课堂上学习博大精深的传统文化,认识到中华文化是多么宝贵的遗产,使得传统文化得到传承。
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关键词
小学
语文
传统文化
传承
方法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名抓住三要素 提升小组互学有效性
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作者
严成芳
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机构
张家港市合兴小学
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出处
《小学科学》
2021年第1期56-56,共1页
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文摘
小组互学,指的是将不同能力的学生整合在一起,以小组的形式展开合作学习。这样能系统利用教学中的动态因素,使之互动,促进他们提高学习效果。心理学家威廉·詹姆士认为,人类本质中最重要的需求就是渴望被肯定。而在小组活动的时候,这种满足感和归属感能得到一定的激发,所以能提升学生的学习效率。在小学语文教学中,老师要积极引导学生参加小组互学,并引导其积极倾听、表达、思考,以提升学习效率。
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关键词
小组互学
人类本质
动态因素
小组活动
威廉·詹姆士
提升学习效率
满足感
三要素
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名语文课堂将“失误”变“亮点”的策略探究
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作者
严成芳
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机构
江苏省张家港市合兴小学
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出处
《成才之路》
2015年第14期86-86,共1页
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文摘
在日常教学中,教师有时会由于各种原因无法将课堂呈现得完美无缺。在面对课堂上出现的失误时,有的教师会手足无措,导致恶性循环,师生之间缺少了信任。要想处理好课堂中出现的失误,要求教师有良好的适应性心理品质,不能焦躁慌乱,而要冷静沉着,根据失误的性质和自己的实际情况采用不同的策略,巧妙化解,润物无声。
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关键词
课堂失误
教学机智
策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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