幼儿家园行为不一致性的个案分析

幼儿家园行为不一致的现象有日益增多的倾向,其表现可以归结在生活自理、卫生习惯、人际关系和其他等四个维度中。幼儿在家、在园所处的地位不同,家园教育的不一致等是造成幼儿家园行为差异的重要原因。

威尔士引进基础阶段的课程改革简介

威尔士从2003年开始从事引进基础阶段的课程改革。在吸取原有的早期教育精华的基础上,逐步构建了更适合3～7岁儿童的适宜性课程"基础阶段"。基础阶段主要侧重于对3～7岁儿童的课程设置,重视幼小课程衔接,促进儿童的全面发展。

第四届全国高等师范学前教育专业联谊会

2007年4月12～14日,由西南大学教育学院主办的"中国第四节届高等师范学前教育专业联谊会"在西南大学召开。来自全国各地的一百多位高等师范院校的学前教育代表参加了会议。联谊会邀请了香港中文大学的李子建教授、