中药抗动脉粥样硬化机制研究进展

动脉粥样硬化的病因及发病机制极为复杂,目前关于动脉粥样硬化的病因较为一致的看法是因脂质代谢紊乱、炎症细胞浸润、氧化应激、血管内皮细胞损伤、平滑肌细胞激活等多种机制相互作用的结果,最终导致斑块的破裂,血栓形成,造成严重心脑血管疾病。中药对心血管系统疾病具有良好的临床防治效果,部分中药复方和单体抗动脉粥样硬化的多靶点协同作用机制已经得到了初步的阐明。本文从调节脂质代谢、抗炎、抗氧化、保护血管内皮细胞、抑制平滑肌细胞的增殖和迁移、改善凝血纤溶系统及稳定斑块等方面对相关中药抗动脉粥样硬化的作用机制进行综述。

高内涵筛选应用于中药现代化的前景展望

中华医药具有悠久的历史,中国历代中医药学家在防病治病的临床实践应用过程中积累了丰富的经验,并形成了独特的中医药理论体系[1-2]。然而中医学发展的道路一直曲折坎坷,曾经甚至面临毁灭的境地,这其中一个很重要的原因就是在西医作为主流医学的今天,

动态血栓模型在活血化瘀类中药作用机制解析中的应用

血栓形成是导致心肌梗死、脑栓塞等严重威胁人类生命健康的一项重要原因。而血栓相关机制的研究、血栓性疾病的治疗、溶栓性药物的研制和开发,都需要有一个可靠的动物模型来支持。国内外学者对建立适合诊断与治疗的血栓模型进行了大量的探索。血栓模型有助于对血栓形成与发展的理解,以及建立预防和治疗血栓形成的药物评价新方法,从而预防和治疗血栓形成。本文归纳了三氯化铁,结扎,狭窄,电解,光化学血栓模型,对它们的优缺点作一比较并总结了活血化瘀类中药在血栓性疾病中的防治作用。通过对目前动态血栓观测技术的查阅,将该技术应用于中药对血栓性疾病的防治中,将能更好的促进中药的现代化。

唯理想的学校才能承载教育梦想

2010年是育才学校建校60周年。为了传承60年积淀的学校文化，在继承传统中不断改革创新，使学校得到可持续发展，我们从2008年开始，挖掘整理了历任校长的办学思想，主要概述为以下几点。

校长要讲究听课、评课的艺术

听课、评课活动是学校教研最常见的一种形式，其质量优劣，不仅影响评课者水平的展示，而且关系到教师专业发展。因此，校长在听课、评课时要讲究艺术。 一、校长听课的艺术 专业对口，包科蹲组。听课不仅要求你用耳朵去听，用眼睛去看，更重要的是用“心灵”去思考。为了使听课不流于形式，我们实行了学校行政人员专业对口，包科蹲组的措施，坚持了数年，效果显著。

校本教研——学校持续发展的活水源头

新课程带给我们的是相同的困惑和问题，我们没有可以借鉴的经验，没有可以照搬的模式，有的只有立足自身，主动去探索，去发现和研究，以解决在新课程实施过程中所遇到的新问题。我们深深体会到：校本教研是学校持续发展的活水源头。

让师生过一种幸福的教育生活——育英学校幸福教育的实践与探索

2014年,芙蓉教育提出了＂幸福教育＂的理念。幸福教育的本质是促进师生精神的发育和发展。我们一直在探寻教育的本真之义,把教育的一切都与师生的幸福生活联系起来,执着地尝试幸福教育,努力打开教育的幸福之门。我们从以下四个方面进行了扎实的实践与探索。一是构建绿色生态的环境文化,营造幸福校园。校园环境对学生的教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用。学校十分重视通过美化校园环境对学生进行审美教育。