以赛促教,建设附属医院优质“双师型”教学队伍——以浙江中医药大学附属第一医院为例

附属医院“双师型”教师的加入,有效缓解了学校的授课压力,但他们在教学技能方面也有待加强。学校联合附属第一医院从培训内容、指导团队、职能部门辅助、选拔与奖励等方面着手,构建全面综合的教学竞赛培训体系,不仅有助于参赛教师取得佳绩,更重要的是以赛促教,通过培训成果的后续推广,对其他教师起到示范作用,整体提升“双师型”教师的教学水平,从而达成国家对于“医教协同”的期望。

慢性心功能不全患者治疗依从性与社会支持现状及其相关关系分析

目的探讨慢性心功能不全患者治疗依从性与社会支持现状及相关关系,为提高慢性心功能不全患者治疗依从性提供理论依据。方法对2007年1月-2009年6月在本院住院及门诊治疗的339例慢性心功能不全患者,进行治疗依从性及社会支持现状调查,并分析其相关关系。结果患者饮食、运动等生活方式依从性较好,服药、门诊随访等依从性较差;社会支持主要来源是配偶及家人;社会支持维度为主观支持得分较高;服药依从性与主观支持及社会支持总分呈正相关;门诊随访与支持利用度及社会支持总分呈正相关;饮食、运动依从性与客观支持呈正相关。结论患者生活方式方面依从性较好,治疗依从性方面较差;社会支持越高的患者,治疗依从性就越好。因此,护理人员必须注重患者社会支持系统的评估,引导患者充分利用现有的支持资源,积极争取可能的社会支持来源,从而提高患者的治疗依从性。

对比胰岛素不同给药方式联合二甲双胍治疗妊娠期糖尿病患者的效果及对血糖控制效果的影响

目的探究对比胰岛素不同给药方式联合二甲双胍治疗妊娠期糖尿病患者的效果及对血糖控制效果的影响。方法筛选湖北省荆门市京山市妇幼保健院在2021年5月—2022年4月收治的64例妊娠期糖尿病患者,随机分为两组,每组32例,比较观察组(胰岛素泵持续皮下注射+二甲双胍)和对照组(胰岛素常规皮下注射+二甲双胍)的治疗效果。结果治疗后,与对照组相比,观察组整体血糖水平、血糖恢复时间和胰岛素用量明显减少;观察组的血浆胰岛素(FINS)和胰岛素抵抗指数(HOMA-IR)较对照组显著降低,胰岛素β细胞(HOMA-β)较对照组明显提升;观察组的不良妊娠结局(6.25%)明显少于对照组(25.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论妊娠期糖尿病患者接受胰岛素泵持续皮下注射+二甲双胍治疗,可有效降低血糖水平,改善胰岛素功能,保障妊娠结局,安全可靠。

醋酸戈舍瑞林缓释植入剂联合炔雌醇环丙孕酮片治疗子宫内膜异位症的临床效果

目的观察醋酸戈舍瑞林缓释植入剂联合炔雌醇环丙孕酮片治疗子宫内膜异位症的效果及对血流动力学和性激素水平的影响。方法回顾性选取2021年5月—2022年5月京山市妇幼保健院收治的子宫内膜异位症患者112例,根据治疗方案不同分为观察组和对照组,每组56例。对照组患者应用炔雌醇环丙孕酮片治疗,观察组患者在对照组基础上应用醋酸戈舍瑞林缓释植入剂治疗,2组均治疗3个月。比较2组治疗效果,治疗前后子宫颈双侧子宫动脉血流动力学指标、性激素水平,不良反应和病情复发率。结果观察组患者总有效率为94.64%,高于对照组的80.36%(χ^(2)=5.224,P=0.022)。治疗3个月后,2组患者左侧和右侧子宫动脉血流阻力指数、搏动指数较治疗前减小,左侧和右侧最大血流速度较治疗前加快,且观察组减小/加快幅度大于对照组(P均<0.01);2组患者雌二醇(E_(2))、促卵泡激素(FSH)及促黄体生成素(LH)水平较治疗前降低,且观察组低于对照组(P均<0.01)。观察组与对照组不良反应总发生率比较差异无统计学意义(8.93%vs.17.86%,χ^(2)=1.924,P=0.165);观察组与对照组病情复发率比较差异无统计学意义(1.79%vs.10.71%,χ^(2)=2.438,P=0.118)。结论醋酸戈舍瑞林缓释植入剂联合炔雌醇环丙孕酮片治疗子宫内膜异位症的效果显著,可改善患者局部血流动力学,调节性激素分泌水平,安全性较高,且病情复发率低。

科技异化消解途径初探

随着现代科技的飞速发展,科技异化已成为一个不争的事实,其所带来的危害越发凸现,使现代人类社会所面临的相关问题日益严峻。这种情况下,如何消解科技异化、防范其所带来的危害,就成为我们必须认真研究和逐步解决的重大问题。本文从揭示科技异化产生的原因入手,对作为科技异化消解途径的科技人化进行了初步探讨。

文言文:文言文的自主、合作、探究式学习模式初探

文言文是源远流长、博大精深的中华文明的载体和重要见证。但由于其时代的久远而令人艰涩难懂。加之文言文的教学中枯燥的"一言堂"导致学生对文言文有严重的厌学心理,因此必须要创新文言文的教学模式,提倡"自主、合作、探究式学习"以激发学生对文言文学习的兴趣。

我国农村中学生调查报告

中学生是个特殊群体,其身心发展处于人生的关键时期,可塑性极强。农村中学生群体基于其教育生活成长等境遇的复杂性,面临及需要处理的问题更多。本论文课题组以实地调查的方式力图再现我国农村中学生现貌,并就其影响因素作理论分析,以期对当前我国农村中学教育健康开展提供实践参照。

基于“翻转课堂”的物理教学设计——以《平抛运动》为例

随着信息技术和教学理念的不断更新,翻转课堂已备受广大教育者的关注。它打破了传统的教学模式,为教学改革的开展注入了新的活力。通过阐述翻转课堂的起源以及在我国兴盛的原因,继而以"物理"课程为例,设计了较为完整的基于翻转课堂模式的教学设计方案,以供广大中学教师在物理课程设计中参考借鉴。

关于游标卡尺和螺旋测微器的针对性教学

文章通过《大学物理实验(Ⅰ)》长度的测量实验对广西师范学院13级应用统计学专业的学生进行教学实验指导,通过对教学中学生存在的问题进行分析,总结出在指导该实验时教师应着重强调的注意事项,以便于今后更有针对性的教学。在前人的基础上规范了游标卡尺和螺旋测微器的零点读数问题,以供教学一线的教师参考,同时也可以帮助学生更为高效的学习。

浅谈柏拉图的《理想国》

柏拉图,古希腊哲学巨擎,理想主义政治思想家,倾毕生精力于构建心目中的理想国家。他在其巨著《理想国》中构建了历史上最早的乌托邦。作为历史上最早的乌托邦,其中蕴涵的政治学、社会学意义则不同凡响。

盛宣怀南洋公学师范院办学模式探析

盛宣怀是清末洋务派的主要代表人物。他十分重视基础教育和人才的培养,认为师资建设尤为重要。基于这种思想,他创办了南洋公学的师范院,这是中国第一所正规的高等师范学校。该校以其独特的办学模式培养出师范人才,为中国的师范教育树立了典范。

试论科技与法律的关系

科技与法律相互渗透、相互依存。科学技术的发展影响着立法内容,成为立法的重要依据,影响法的表现形式和传播方式,影响法的调整范围,影响立法体系、程序和方法;同时,法律对科技也有反作用。所以在制定与科技活动相关的法律时,必须牢固树立和全面落实科学发展观,通过法律杠杆的调整和规范,为国家的长治久安和人类的可持续发展服务。

探析独立学院考试管理工作的完善——以浙江理工大学科技与艺术学院为例

目前从独立学院的考试管理机制来看,尽管已建立了各种考试制度,并采取很多措施,严格考试管理,严把考试质量关,为教学质量的提高、促进学风校风的好转作出了很多有益的尝试, 但鉴于独立学院教学管理的特殊性, 在考试管理的各个环节中还是存在不少问题尚待解决。根据独立学院特点和存在的问题,提出相应解决对策,对于独立学院教学质量的提高具有重要意义。

独立学院学生综合能力分析与探讨

顺应我国高等教育大众化发展潮流,以及人们对高等教育的需求,独立学院在近几年得到迅速发展。独立学院学生在学习、生活、人际交往、创新思维、心理、权益保护意识等方面具有其鲜明的特性。了解这些特性,寻找增强独立学院学生综合能力的对策,有助于独立学院持续、健康发展。

葛兰西的文化领导权思想初探

葛兰西的文化领导权思想是在其实践哲学基础上提出的配合无产阶级革命的具体理论,它是对马克思主义意识形态学说的继承和发展。他认为任何社会集团要想获得和维护政治领导权就必须首先占有文化领导权,而文化领导权的占有,主要是通过社会中的知识分子阶层来实现的。因此,教育和培养自己的知识分子阶层是无产阶级革命的必备条件之一,要实现这一目的就必须使知识分子自觉地同人民群众紧密地联系在一起。

浙江省高职生就业信心及其指数的研究分析

对浙江省13所高职院校学生的抽样调查表明,浙江省高职生的就业信心明显不足。对国家就业促进政策、社会用人情况、学校教学管理、目前和将来的就业形势、求职自信心等方面,高职生的评价并不高,尤其是对就业形势的评价,普遍认为比较严峻,而在求职自信心方面则相对较高。

浙江省中等收入群体消费的非经济影响与功能分析

扩大中等收入群体是我国社会发展的一项重大战略决策。作为经济强省的浙江,中等收入群体已进入较为富裕阶段,但社会贫富差距较大。扩大中等收入群体,提高其消费能力和消费水平,对于今后浙江的发展具有重要意义:不仅能强有力的拉动经济持续稳定发展,还能在政治民主化、文化繁荣和社会和谐等非经济方面起到显著的促进作用。