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密切关注学生心理 提高数学课堂效率
1
作者
严根翔
《中学生数理化(高考理化)》
2012年第12期53-53,共1页
新课程的核心理念是以人为本,一切为了人的发展.数学作为自然科学最基础的学科,是中小学教育非常关键的基础学科,对发展学生智力、培养学生能力,特别是在培养人创新的思维能力方面,具有其他任何一门学科都无法替代的特殊地位.我...
新课程的核心理念是以人为本,一切为了人的发展.数学作为自然科学最基础的学科,是中小学教育非常关键的基础学科,对发展学生智力、培养学生能力,特别是在培养人创新的思维能力方面,具有其他任何一门学科都无法替代的特殊地位.我们发现中学生中有相当一部分学生学习数学有心理障碍,其主要表现有依赖心理、急躁心理、定势心理、偏重结论心理.如何消除心理障碍从而提高学生学习效率呢?
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关键词
学生心理
学习数学
课堂效率
基础学科
心理障碍
中小学教育
以人为本
自然科学
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题名
密切关注学生心理 提高数学课堂效率
1
作者
严根翔
机构
江苏省盐城景山中学
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2012年第12期53-53,共1页
文摘
新课程的核心理念是以人为本,一切为了人的发展.数学作为自然科学最基础的学科,是中小学教育非常关键的基础学科,对发展学生智力、培养学生能力,特别是在培养人创新的思维能力方面,具有其他任何一门学科都无法替代的特殊地位.我们发现中学生中有相当一部分学生学习数学有心理障碍,其主要表现有依赖心理、急躁心理、定势心理、偏重结论心理.如何消除心理障碍从而提高学生学习效率呢?
关键词
学生心理
学习数学
课堂效率
基础学科
心理障碍
中小学教育
以人为本
自然科学
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
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1
密切关注学生心理 提高数学课堂效率
严根翔
《中学生数理化(高考理化)》
2012
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