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听课评课的几条标准
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作者
严涉福
《四川教育》
北大核心
1989年第1期45-45,共1页
一看授课教师有没有明确的教学目的,在课堂教学过程中这些目的是否达到。二看授课教师怎样处理教材的重点难点,是否把握住教材的精神实质。三看授课教师能否对不同内容的课采取不同课型进行教学,课中各部分结构安排是否适当。四看整个...
一看授课教师有没有明确的教学目的,在课堂教学过程中这些目的是否达到。二看授课教师怎样处理教材的重点难点,是否把握住教材的精神实质。三看授课教师能否对不同内容的课采取不同课型进行教学,课中各部分结构安排是否适当。四看整个教学过程授课教师是否遵循教学规律,是否着眼于培养学生能力,发展学生智力。五看授课教师采用的方法是否得当。
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关键词
教学目的
授课教师
课型
课堂教学
学生智力
听课评课
结构安排
《人民教育》
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职称材料
题名
听课评课的几条标准
1
作者
严涉福
出处
《四川教育》
北大核心
1989年第1期45-45,共1页
文摘
一看授课教师有没有明确的教学目的,在课堂教学过程中这些目的是否达到。二看授课教师怎样处理教材的重点难点,是否把握住教材的精神实质。三看授课教师能否对不同内容的课采取不同课型进行教学,课中各部分结构安排是否适当。四看整个教学过程授课教师是否遵循教学规律,是否着眼于培养学生能力,发展学生智力。五看授课教师采用的方法是否得当。
关键词
教学目的
授课教师
课型
课堂教学
学生智力
听课评课
结构安排
《人民教育》
分类号
G527.71 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
听课评课的几条标准
严涉福
《四川教育》
北大核心
1989
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