面向医学实习生的晨交班“闪课”教学模式的研究与实践

目的探索“闪课”教学模式在实习医师临床实习晨交班中的应用效果。方法纳入2021年9月至2022年9月在四川大学华西医院脊柱外科接受带教培训的152名本科实习医师,按照随机数字表法将其分为对照组(n=73)和试验组(n=79)。对照组采用传统的教学模式,试验组采用“闪课”教学模式。实习2周后,比较两组的主观问卷调查和理论知识、实践操作考核成绩。结果试验组的“学习目标明确、重难点突出”“理论知识与临床实践得到了结合”“提高了临床学习中的注意力”“能督促进行课前预习”“提高了独立思考能力”评分高于对照组(P<0.05)。试验组的理论知识考核成绩高于对照组(P=0.038)。结论晨交班的“闪课”教学模式有助于提升临床实习医师的教学效果、改善学习状态和提高自主学习能力,增强实习医师的理论知识掌握效果,该模式值得作为现有晨交班的补充进行推广。

虚拟现实技术在颈椎外科中的应用研究进展

虚拟现实(VR)技术是以计算机生成的三维图像数据为基础,模拟真实场景,通过输出设备给操作者带来沉浸式体验的数字技术。VR技术具有3“I”特性,即沉浸(immersion)、交互(interaction)和想象(imagination)”[1],还有多种类的信息(视觉、听觉和触觉)输出形式;同时,借助于VR系统内置的运动传感器可获得使用者运动过程中的运动角度、速度和位移等参数。