浅谈人文主义教育观与功利主义教育观

教育是培养人的活动,教育应该是以促进人的全面和谐发展为目的,但教育如果以满足现实的社会需要为主,以此为出发点,就容易使教育误入歧途。本文通过对人文主义教育观与功利主义教育观在其教育哲学、教育目的以及教育内容和功能上的比较,提出教育不应过分功利,在满足社会需要的同时,更要关注人自身的完整、自由发展。

云南省高等教育国际化战略研究述评

高等教育国际化战略是近几年来,尤其是中国加入世贸组织后,学术界研究的一个热点问题,众多学者从不同的角度探讨这一问题。本文作者对有关云南省高等教育国际化战略的研究进行整理、总结,并指出了该研究存在的问题。

从抗战时期的西南联大和云南大学看通才教育与专才教育

通识教育与专才教育体现为价值理念及其指导下的人才培养目标、课程设置、教学方式、学业评估、学生管理校园文化等一系列重要内容。本文主要采用文献资料法,以中国抗战时期的西南联大和云南大学的人才培养模式为案例,对通才教育和专才教育进行分析比较。

加强教学团队建设 切实提升教学质量

高校教学团队作为高校质量工程建设的一项重要内容．是提高教学质量的重要举措。教学团队建设可以有效整合教师的智力资源。实现教学信息和教学资源的共享，加强青年教师培养．提高师资队伍综合素质和教学水平，切实提升和改进教学质量。